Educacion Rural

EDUCACIÓN, AMOR Y ODIO.
La escuela es un espacio en donde se refleja la economía, la sociedad y la política del entorno local, nacional, mundial y de época, en ella se desarrollan las historias individuales y de grupo, pensándose que éstas son únicas, o que la participación de cada individuo es importante EN el desarrollo del grupo social.
No se debe pensar que la escuela es una isla endonde los acontecimientos son independientes de lo que ocurre fuera de ella, las crisis son parte de la viuda institucional, son importantes porque sirven para enmendar errores y dar nuevos derroteros en la vida de la escuela , de su trabajo y de la relación entre padres de familia y maestros, que es muy difícil, porque el maestro realiza su trabajo sin tomar en cuenta la intervención de lospadres de familia y en muchas ocasiones su trabajo lo realiza de manera individual sin una relación con las demás materias y sin más temas que las que le marca el programa de la suya.
La participación de los padres de familia es tan importante como la relación entre el maestro y el alumno, aunque esta es desestimada por el profesor y ve una crítica a su trabajo como producto de la ignorancia de lospadres de familia y toma una actitud de regresión, siente que es un ataque injusto a la perfección de su trabajo.
Cuando nuestro trabajo docente es criticado, tomamos uno de dos caminos, el primero es el que nos lleva a desestimar la critica y verla como un producto de la ignorancia, en este caso estamos viviendo una falacia y se va a ver reflejado en nuestro trabajo, si escogemos elsegundo, tendremos que hacer una análisis profundo para ver que tan cierta es la crítica que se nos hace, entonces estamos en condiciones de asimilar el error y corregirlo.
En la vida de la escuela se refleja el mundo exterior entendiendo por la vida como el hacer cotidiano lleno de las diversas pasiones humanas, mismas que al estar en cada uno de los individuos se van a manifestar en cualquier lugar,en la escuela encontramos a los tres protagonistas del quehacer educativo, al maestro, al alumno y al padre de familia, el maestro escoge la escuela pero no al alumno, el padre de familia escoge la escuela que llena sus expectativas, pero no al maestro.
La vida es todo, amor, sorpresas, conflictos, luchas terribles por encontrarse a uno mismo y para hallarle una explicación al existir, y a estedrama no escapa la escuela, somos protagonistas en nuestra lucha, es un fenómeno que no nos podemos dar el lujo de observar de lejos o de volverle la espalda. Lo no pensado, razonado ni analizado se manifiesta en una rabia y en una violencia inaudita. El conflicto en la escuela se da con la familia, son dos concepciones que pueden chocar en un momento dado.
La relación que la madre establezcacon su hijo se va a manifestar en la relación del pequeño en la escuela, si el niño lleva una dependencia total con ella o si enseña al niño que es una parte independiente de ella, de eso dependerá como sean las relaciones que establezca con sus maestros y sus compañeros.
Va a depender mucho del profesor para darle una respuesta satisfactoria al conflicto que se presente en su relación con eleducando, debe convertir el conflicto en problema jerarquizando la tarea y dejar a un lado los juegos de competencia y rivalidad. Para esto el profesor debe de hacer un estudio psicológico de sus alumnos, tener un conocimiento profundo de ellos para que se establezcan buenas relaciones entre el grupo, fomentar en ellos un sentido de pertenencia hacia la escuela y hacia sus compañeros. En este juegode amor y odio el alumno irá aprendiendo las estrategias para ir creciendo el lado humano de su persona.
Se hizo un estudio profundo sobre las problemática educativa en la primaria haciendo una comparación entre la ciudad y el campo, iniciando este estudio con estadísticas a partir de 1970, las que arrojan resultados que dibujan la diferencia entre una escuela y la otra. La escuela de...