Educacion sexual abuso sexual en personas con deficit cognitivo

EDUCACIÓN SEXUAL-ABUSO SEXUAL EN PERSONAS CON DÉFICIT COGNITIVO

La Educación sexual tiene entre otros objetivos brindar información correcta para ayudarles a niños adolescentes y adultos a protegerse a sí mismos de abusos sexuales. Y en el caso de personas con sus facultades cognitivas disminuidas, éste objetivo es fundamental de desarrollarlo en cualquier Plan de educación sexual que se vayaa impartir

Educar en sexualidad es favorecer que un niño o una niña tengan una vivencia libre, sana, creativa y placentera de su cuerpo, de sus relaciones, de sus afectos. Para ello, es necesario que la violencia no forme parte de su forma de vivir y sentir la sexualidad. Ahora bien, poner el acento en la violencia, en lugar de en la sexualidad misma, es hacer que dejen de interesarse por lobueno y afectivo que rodea a la sexualidad , porque, de algún modo, sienten que algo profundo, complejo y maravilloso se reduce a peligro, miedo y prevención. Esto no significa que no haya que abordar la violencia sexual. Es algo que existe y que está ahí. Niñas y niños tienen que aprender a preservar sus vidas de ella. Pero, para ello, es fundamental tener referentes que les permitan sentir yexperimentar el gusto de vivir el cuerpo, las relaciones, los afectos, sin violencia y con placer.
Entonces “hablar sobre prevención de abuso sexual” se torna un tema complejo. Debemos trasmitir que la sexualidad se puede vivir plenamente aunque “tiene sus riesgos si no sabemos de algunas cuestiones”. Riesgos que van desde contagio de enfermedades de trasmisión sexual, embarazos no deseados hastalos abusos sexuales.
Para comenzar a hablar de abuso debemos tener en claro que el abuso es una forma más de violencia. Y actualmente asistimos casi a diario a diferentes episodios de violencia en nuestra sociedad
Un niño que levanta la pollera a una niña, un niño/a que acosa a una/o niña/o de forma sistemática, una niña que siente que es normal que su novio la controle porque es su forma deexpresar que la quiere, dos niños que se burlan de otro que es sensible y dulce, una niña que margina a otra que es gordita, cuatro niños que ocupan todo el patio del recreo dejando sin espacio a las niñas, un niño que dice que prefiere una prostituta a cualquier niña de su clase, son niños y niñas que, bien como víctimas o como verdugos, han interiorizado la violencia como algo normal. Laviolencia sexual. Es algo que existe y que está ahí. Niñas y niños tienen que aprender a preservar sus vidas de ella. Los jóvenes con déficit cognitivo tienen más probabilidades de sufrir un abuso sexual. Están expuestos a mayores condiciones de riesgo, tanto en su integridad física como mental, tanto en el ámbito familiar como en su entorno social cotidiano.
Cuando se desata la violencia, no es fácilactuar sin quedarse atrapado o atrapada emocionalmente. Por eso es fundamental trabajar antes de que estas situaciones ocurran para prevenirlas. Esta tarea permite, no sólo prevenir agresiones, sino también crear un ambiente en el que, cuando éstas ocurran, no serán percibidas como actitudes lógicas, normales o incluso divertidas, sino como lo que realmente son. Y lo que nos tiene que interesar másenes en educar en la no violencia, ofreciendo recursos para conocer, reflexionar, confrontar y elegir modelos de referencia para el crecimiento, modelos que favorezcan la participación y la acción positiva y no violenta.
Los adultos a cargo debemos mostrar una actitud crítica ante situaciones o mensajes orales o escritos en los que se produzca cualquier tipo de violencia relacionada al sexo. Ypromover el diálogo crítico y creativo con la realidad que permita elaborar normas y proyectos contextualizados, con las familias, los docentes y profesionales
Una dificultad al momento de preguntar a la victima con discapacidad mental, es que muchas veces su declaración es puesta en duda, sobretodo si desmiente lo revelado inicialmente como ocurre muchas veces, ya sea por miedo, temor familiar o...