Educacion sistematica y asistematica
Páginas: 2 (341 palabras)
Publicado: 10 de marzo de 2011
EDUCACION SISTEMATICA
consiste en hacer posible el entendimiento y conocimiento usando todos medios que permita el aprendizaje y no el condicionamiento como instrucción denominado enseñanza.Aprender a descubrir, no acumular información que obstruye el proceso de aprender aprehender la realidad. Lahabilidad para conducir al educando es más importante para que, por sí descubra no queenseñarle conceptos y letra muerta: motivarle para que conozca por si mismo no con instrucciones que debe aceptar por anticipado.
La educación sistémica se basa en los siguientes principios:
1.Facilitar al estudiante el aprendizaje de aquello que desea y necesita aprender.
2. Enseñarle como aprender mas eficientemente.
3. Motivarle para que aprenda particularmente, aquellas cosas quenecesita, en orden de satisfacer sus deseos y curiosidades y que a su vez sean socialmente útiles. Los educadores y profesores
Toda persona puede ser enseñada a aprender lo que casi es uncondicionamiento porque la enseñanza acarrea carga subjetiva del otro (“ecuación personal”)en la que influyen además tiempo, lugar y personalidad del estudiante.
EDUCACION ASISTEMATICA
El solo hecho deenseñar no da por garantizado que se aprende. La mayoría del aprendizaje se produce sin ser enseñado. Sin embargo, la educación en general y los educadores en particular están basados en la enseñanzacondicionante, no en el conocimiento por el entendimiento.
a) Auto aprendizaje. Ejemplo: la forma en que los niños aprenden a hablar o los adultos adquieren conocimientos que no han aprendidopero que necesitan en el trabajo.
b) Aprendizaje en virtud de enseñar a otro. Aquellos que enseñan cosas que no les han sido enseñadas están bien advertidos del hecho de que ellos aprendenmucho mejor porque los que son enseñados.
c) Haciendo bajo guía de alguien que sabe: tales el aprendiz o internado.
Son dos modalidades muy efectivas. Vía motivación o vocación, el estudiante o...
consiste en hacer posible el entendimiento y conocimiento usando todos medios que permita el aprendizaje y no el condicionamiento como instrucción denominado enseñanza.Aprender a descubrir, no acumular información que obstruye el proceso de aprender aprehender la realidad. Lahabilidad para conducir al educando es más importante para que, por sí descubra no queenseñarle conceptos y letra muerta: motivarle para que conozca por si mismo no con instrucciones que debe aceptar por anticipado.
La educación sistémica se basa en los siguientes principios:
1.Facilitar al estudiante el aprendizaje de aquello que desea y necesita aprender.
2. Enseñarle como aprender mas eficientemente.
3. Motivarle para que aprenda particularmente, aquellas cosas quenecesita, en orden de satisfacer sus deseos y curiosidades y que a su vez sean socialmente útiles. Los educadores y profesores
Toda persona puede ser enseñada a aprender lo que casi es uncondicionamiento porque la enseñanza acarrea carga subjetiva del otro (“ecuación personal”)en la que influyen además tiempo, lugar y personalidad del estudiante.
EDUCACION ASISTEMATICA
El solo hecho deenseñar no da por garantizado que se aprende. La mayoría del aprendizaje se produce sin ser enseñado. Sin embargo, la educación en general y los educadores en particular están basados en la enseñanzacondicionante, no en el conocimiento por el entendimiento.
a) Auto aprendizaje. Ejemplo: la forma en que los niños aprenden a hablar o los adultos adquieren conocimientos que no han aprendidopero que necesitan en el trabajo.
b) Aprendizaje en virtud de enseñar a otro. Aquellos que enseñan cosas que no les han sido enseñadas están bien advertidos del hecho de que ellos aprendenmucho mejor porque los que son enseñados.
c) Haciendo bajo guía de alguien que sabe: tales el aprendiz o internado.
Son dos modalidades muy efectivas. Vía motivación o vocación, el estudiante o...
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