educacion superior etica medicina
Páginas: 6 (1260 palabras)
Publicado: 30 de junio de 2015
EDUCACIÒN SUPERIOR EN SALUD: ENSEÑANZA DE LA ÈTICA PROFESIONAL
Dra. Ivette K. Alvarez Chura
“La voluntad de ganar, el deseo de tener éxito, la necesidad de llegar a tu máximo potencial… éstas son las llaves que abrirán la puerta a la excelencia personal”
Confucio
I. INTRODUCCIÒN
El término ética se deriva del vocablo griego ethos, que significa morada o lugar1. En la actualidad, la ética sedefine como la disciplina filosófica que estudia el comportamiento moral del hombre en sociedad1lo que nos orienta a pensar que es una disciplina muy importante en un médico y más aún que debe ser un área esencial en la educación superior en el área de la salud. La ética médica define los principios ético-morales que deben caracterizar al médico, y se destaca la importancia de desarrollar unaadecuada comunicación médico-paciente.3
El creciente peligro de la deshumanización ante el tecnologismo desenfrenado, la injusticia social en la asignación de recursos y el acceso desigual a los servicios de salud2 son factores que influyen en la relación médico-paciente y debe ser parte importante en la formación de médicos a nivel mundial ya que la sociedad demanda mayor atención y calidad en todoslos niveles lo que redunda en bienestar y complacencia en el hombre sano y enfermo y en satisfacción individual de los recursos humanos en salud2.
La formación de las nuevas generaciones, en especial la formación de la personalidad, la conciencia y los principios morales, es una premisa fundamental que debería ser una política educacional en el país.
II. DESARROLLO
El profesor como modelo ejerceuna gran influencia en el proceso de formación de los estudiantes, como ha sido reportado en numerosas investigaciones3, por lo que esto debe tenerse en cuenta en el perfeccionamiento del proceso docente y en la capacitación de los profesores para ejercer adecuadamente su tarea, muy especialmente en el tema de la importancia de la relación médico-paciente3 para el éxito de la actividadprofesional.
La preparación ética en los estudiantes de medicina es una necesidad esencial, junto al compromiso social y al hecho de que prevalezca el sentido humanista en las acciones de salud2. En nuestro país y como experiencia propia existe una necesidad de impartir políticas que incluyan a la ética en el proceso de educación en el área de la salud para fomentar desde los inicios de formación unaeducación médica que no responda al mercado sino al servicio de la vida1, para que cada uno de los futuros profesionales fortalezca su compromiso con la sociedad, además de valores que están plenamente vigentes en nuestra sociedad ya que probablemente el Juramento Hipocrático ya no sea literalmente válido para nosotros2.
El papel de la educación en la formación de valores se basa en propiciar lasocasiones apropiadas a los estudiantes (individual y colectivamente) para que configuren mediante la experiencia y lenguaje propios sus valores, constitutivos de la personalidad y de la individualidad humana1, por esta razón los docentes deben además impartir la ética y moral de la cual existen 2 niveles1, en la que la primera se basa en un análisis lógico de los principios éticos, determinación de lavalidez de opiniones o creencias morales, la segunda guiar la conducta en la decisión ante una situación.
En una investigación realizada en una institución de enseñanza en salud en Cuba que tiene educación ético-profesional como objetivo educativo en los programas de las asignaturas3, se evidencia claramente que tanto docentes como estudiantes de medicina valoran que existe un pobre desarrollo enla mayoría de los elementos afectivos en la comunicación de los estudiantes con sus pacientes, que se comporta peor para el Área Clínica3. Lo cual evidencia la poca importancia que se le atribuye a la relación médico-paciente en el proceso de aprendizaje inclusive ante la presencia de un paciente los mismos estudiantes afirmaron que no vieron a sus docentes como ejemplo de ética profesional3, y...
Dra. Ivette K. Alvarez Chura
“La voluntad de ganar, el deseo de tener éxito, la necesidad de llegar a tu máximo potencial… éstas son las llaves que abrirán la puerta a la excelencia personal”
Confucio
I. INTRODUCCIÒN
El término ética se deriva del vocablo griego ethos, que significa morada o lugar1. En la actualidad, la ética sedefine como la disciplina filosófica que estudia el comportamiento moral del hombre en sociedad1lo que nos orienta a pensar que es una disciplina muy importante en un médico y más aún que debe ser un área esencial en la educación superior en el área de la salud. La ética médica define los principios ético-morales que deben caracterizar al médico, y se destaca la importancia de desarrollar unaadecuada comunicación médico-paciente.3
El creciente peligro de la deshumanización ante el tecnologismo desenfrenado, la injusticia social en la asignación de recursos y el acceso desigual a los servicios de salud2 son factores que influyen en la relación médico-paciente y debe ser parte importante en la formación de médicos a nivel mundial ya que la sociedad demanda mayor atención y calidad en todoslos niveles lo que redunda en bienestar y complacencia en el hombre sano y enfermo y en satisfacción individual de los recursos humanos en salud2.
La formación de las nuevas generaciones, en especial la formación de la personalidad, la conciencia y los principios morales, es una premisa fundamental que debería ser una política educacional en el país.
II. DESARROLLO
El profesor como modelo ejerceuna gran influencia en el proceso de formación de los estudiantes, como ha sido reportado en numerosas investigaciones3, por lo que esto debe tenerse en cuenta en el perfeccionamiento del proceso docente y en la capacitación de los profesores para ejercer adecuadamente su tarea, muy especialmente en el tema de la importancia de la relación médico-paciente3 para el éxito de la actividadprofesional.
La preparación ética en los estudiantes de medicina es una necesidad esencial, junto al compromiso social y al hecho de que prevalezca el sentido humanista en las acciones de salud2. En nuestro país y como experiencia propia existe una necesidad de impartir políticas que incluyan a la ética en el proceso de educación en el área de la salud para fomentar desde los inicios de formación unaeducación médica que no responda al mercado sino al servicio de la vida1, para que cada uno de los futuros profesionales fortalezca su compromiso con la sociedad, además de valores que están plenamente vigentes en nuestra sociedad ya que probablemente el Juramento Hipocrático ya no sea literalmente válido para nosotros2.
El papel de la educación en la formación de valores se basa en propiciar lasocasiones apropiadas a los estudiantes (individual y colectivamente) para que configuren mediante la experiencia y lenguaje propios sus valores, constitutivos de la personalidad y de la individualidad humana1, por esta razón los docentes deben además impartir la ética y moral de la cual existen 2 niveles1, en la que la primera se basa en un análisis lógico de los principios éticos, determinación de lavalidez de opiniones o creencias morales, la segunda guiar la conducta en la decisión ante una situación.
En una investigación realizada en una institución de enseñanza en salud en Cuba que tiene educación ético-profesional como objetivo educativo en los programas de las asignaturas3, se evidencia claramente que tanto docentes como estudiantes de medicina valoran que existe un pobre desarrollo enla mayoría de los elementos afectivos en la comunicación de los estudiantes con sus pacientes, que se comporta peor para el Área Clínica3. Lo cual evidencia la poca importancia que se le atribuye a la relación médico-paciente en el proceso de aprendizaje inclusive ante la presencia de un paciente los mismos estudiantes afirmaron que no vieron a sus docentes como ejemplo de ética profesional3, y...
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