Compromiso ético del docente en educación superior

Solo disponible en BuenasTareas
  • Páginas : 7 (1598 palabras )
  • Descarga(s) : 0
  • Publicado : 1 de febrero de 2012
Leer documento completo
Vista previa del texto
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR
COMANDO DE ESCUELAS DEL EJÉRCITO
UNIVERSIDAD EXPERIMENTAL SIMÓN RODRÍGUEZ
DECANATO DE POSTGRADO













Comunicador – Educador
La ética del ejercicio profesional y el
compromiso en el ejercicio como docente universitario.Lic. Ningmeth F. Moreno Ramos
C.I. 8.245.271
Facilitador: Prof. Raúl Pérez






Caracas, Agosto de 2008

La necesidad de un andragogo de establecer un compromiso ético en la educación superior

Comunicador – Educador
La ética del ejercicio profesional y la ética del ejercicio docente.

• ¿Cómo formar éticamente a quienes se convertirán en suscompetidores en un mercado de por si competitivo y donde la experiencia muchas veces es relegada por aspectos sencillamente banales como belleza, juventud, actividad proselitista, entre otros?
• ¿Cuáles son los valores que debe dejar un Comunicador en su rol como docente?
• Éticamente hablando, un Comunicador que ejerza la docencia debe tener muy en claro los principios éticos que rigen suprofesión, que rigen la docencia y que deben regir sus propios pasos para brindar los mejor de si como docente y no ofrecer herramientas que malformen o malinformen sobre el ejercicio de la profesión a quienes se están formando o se están especializando en el área


Los nuevos retos educativos imponen un amplio conocimiento no sólo de los términos educativos que diferencian hoy en día a loseducadores dependiendo del campo en el cual se desarrollen, pedagogos, en el área de niños y adolescentes y andragogos para la educación de adultos, en diferentes áreas de formación.
El educador o facilitador a nivel universitario, en pre o post grado, o en las nuevas modalidades, como técnicos superiores, técnicos especializados y todas aquellas modalidades que involucran la formación de unadulto sin nivel universitario, asume una responsabilidad cada vez más amplia frente a la comunidad educativa, a la comunidad estudiantil y al país en general, especialmente porque se espera que brinde herramientas de conocimiento para la formación integral de quienes pasarán a formar filas en el campo laboral. Hasta allí todo funciona de acuerdo con las pautas establecidas, un educadoruniversitario sabe que tiene todo este compromiso, pero hay un aspecto donde se reúnen todas las especificidades de la enseñanza y es en el Compromiso y la Ética que debe asumir al momento de decidir ofrecer sus conocimientos para formar a otros.
A nivel universitario, quienes normalmente ejercen la enseñanza son profesionales de las distintas materias o profesiones que se imparten, médicosenseñando a médicos, ingenieros formando a nuevos ingenieros, educadores formando a más educadores, pero hasta ahora no se ha visto, salvo en la escuela de educación, que en las profesiones se formen educadores de esas profesiones, es decir que quienes se dan a la tarea de formar a los nuevos profesionales normalmente son profesionales que laboran en el campo de trabajo y que, teniendo vocación, handecidido compartir su aprendizaje en el ejercicio y en las investigaciones que hayan realizado con lo que bien podría llamarse la generación de relevo.
Esta actuación amerita tener un completo compromiso y comportamiento ético, donde tenga claramente establecidas las diferencias entre su comportamiento como profesional en el ejercicio, su compromiso como docente y su compromiso ético como personaintegrante de una comunidad que se integra para buscar el bienestar común y el desarrollo integral. .
En este punto es importante aclarar el significado y la procedencia de la palabra Ética: Etimológicamente , Ética proviene del griego ethos, que significa costumbre, allí encontramos una coincidencia con otra palabra que es fundamental para comprender el establecimiento de normas...
tracking img