Educacion A Distancia En México

UNA HISTORIA DE LA EDUCACION A DISTANCIA EN MEXICO



En este texto de la Historia de la Educación a Distancia nos hace referencia que a pesar de todas las investigaciones que se han hecho en México aun sigue siendo nueva esta modalidad a pesar de la larga historia. Es por eso que es tan poco precisa la definición de su campo de estudio y conceptualización, aunque sus limitaciones nosimpidan explicaciones a fondo para entender el porqué del estado de educación a distancia y la fundamentación para su desarrollo.

Lo que se pretende en este escrito es conocer la creación de la educación a distancia que viene siendo abierta y permanente, y que en su institucionalización se hizo en sistemas escolares a quienes no pueden o no quieren sujetarse a esos tiempos, lugares y modos deaprender. De ahí partieron las premisas: a) la educación escolar es un producto sociocultural, así como surge, se transforma y desaparece; b) la educación a distancia va al parejo de la educación escolarizada, pero con un crecimiento inversamente proporcional; c) la investigación histórica de la educación requiere de un enfoque teórico y metodológico especial, como campo en proceso de construcción.La educación abierta está referida al libre ingreso a las instituciones educativas, sin necesidad de documentar los estudios previos, a la flexibilidad de los procesos escolares tradicionales, como la asistencia a clases, pero documentar los estudios escolares es una obligación.

La educación a distancia está más referida a las estrategias metodológicas y tecnológicas que posibilitan la entregade contenidos educativos y la comunicación entre participantes de un proceso educativo que no coinciden en tiempo y lugar.

Debemos ver el sentido de la educación a distancia más allá de la superación de las distancias temporales lo que puede superarse con diversos recursos metodológicos o tecnológicos, la educación ha cambiado con el tiempo, adaptándose a los cambios culturales, políticos ysociales que se dan generación tras generación, nuestro reto está en que superemos las grandes distancias sociales, culturales y económicas, que se reflejan en las desigualdades de los servicios educativos.

El propósito de este estudio es plantear un punto de vista para el análisis histórico de la educación a distancia con lo que fundamenta hacer una cobertura mayor y más equitativa, autogestióny autodidactismo y la flexibilidad para adecuarse a las condiciones de vida de los participantes.

Nos dice que entre los elementos para conocer cómo se han originado y desarrollado los sistemas de educación básica se consideran fundamentales el desarrollo de la educación escolarizada, el desarrollo de los distintos medios y modos de comunicación para poner en contacto a quienes participan enprocesos educativos comunes y las políticas educativas vigentes en cada momento histórico y el papel que desempeño la educación a distancia.

Desde sus orígenes la educación a distancia se caracterizo por la distribución de materiales educativos con un tratamiento auto instruccional y el traslado de los educadores a los lugares de residencia de los estudiantes como los cursos orales,complementarios, individuales entres otros esto dejo de existir en 1971, enseguida vienen los cursos por correspondencia estos se asesoraban en línea y se evaluaban por internet. Como siguiente la creación de tele secundaria en los 60 s la cual se caracterizaba por ser masiva y homogenizante esta estrategia corría el riesgo de no tener una atención adecuada a estudiante en sus condiciones regionales. En lacual sigue la irrupción de las universidades que de alguna manera tuvo influencia en las grandes universidades europeas con lo cual se creó la Universidad Nacional Autónoma de México la cual fue abierta empezó a atender a personas que no podían asistir por diversas causas, con la creación del Sistema de Educación a Distancia en 1979 la Universidad Pedagógica Nacional fue la primera institución...