Educacion y aprendizaje

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BITÁCORA

Que no todas las personas aprenden igual, ni a la misma velocidad no es ninguna novedad. En cualquier grupo en el que más de dos personas empiecen a estudiar una materia todos juntos ypartiendo del mismo nivel, se encuentran al cabo de muy poco tiempo con grandes diferencias en los conocimientos de cada miembro del grupo y eso a pesar del hecho de que aparentemente todos han recibidolas mismas explicaciones y hecho las mismas actividades y ejercicios. Cada miembro del grupo aprenderá de manera distinta, tendrá dudas distintas y avanzará más en unas áreas que en otras. Esasdiferencias si podrían deberse, sin embargo, a su distinta manera de aprender. El concepto de los estilos de aprendizaje está directamente relacionado con la concepción del aprendizaje como un procesoactivo. El aprendizaje parte siempre de la recepción de algún tipo de información. Cuando se analiza como seleccionamos la información se puede distinguir entre alumnos visuales, auditivos y kinestésicos,pero existen otras clasificaciones como la que desarrolló David Kolb en los años 70’s, basado en experiencias y que nos menciona que podemos aprender por experiencia concreta, activa,conceptualización abstracta y observación reflexiva.
Partiendo del punto de que la palabra paradigma se ha usado para referirse a una concepción de ideas, pensamientos, creencias incorporadas generalmente durantenuestra primera etapa de vida que se aceptan como verdaderas o falsas sin ponerlas a prueba de un nuevo análisis. Basándose en lo anterior se puede afirmar que un paradigma es un determinado marco desdeel cual se mira el mundo, se comprende, se interpreta y se interviene en él. Abarca desde el conjunto de conocimientos científicos que imperan en una época determinada hasta las formas de pensar y desentir de la gente en un determinado lugar y momento histórico. Como se puede observar, un paradigma representa una visión parcial de la realidad, en este caso, de la educación. Cada teoría,...
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