educacion y lucha de clases

Palabras clave
Educación: El proceso multidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar. La educación no sólo se produce a través de la palabra, pues está presente en todas nuestras acciones, sentimientos y actitudes.

Escuela: es el nombre genérico de cualquier centro docente, centro de enseñanza, centro educativo, colegio , institucióneducativa o centro de participación; es decir, de toda institución que imparta educación o enseñanza , aunque suele designar más específicamente a los de la enseñanza primaria. Comedor, el comedor es para personas que no viven por ejemplo en el pueblo donde vive, y esta su escuela, allí se va a comer, y después entras a clase.

Exigua: Que es muy escaso

Agricultura: es el conjunto de técnicas yconocimientos para cultivar la tierra y la parte del sector primario que se dedica a ello. En ella se engloban los diferentes trabajos de tratamiento del suelo y los cultivos de vegetales. Comprende todo un conjunto de acciones humanas que transforma el medio ambiente natural, con el fin de hacerlo más apto para el crecimiento de las siembras.
Guerra: es la forma de conflicto socio-político másgrave entre dos o más grupos humanos.
Política: es una rama de la moral que se ocupa de la actividad, en virtud de la cual una sociedad libre, compuesta por hombres libres, resuelve los problemas que le plantea su convivencia colectiva, es un quehacer ordenado al bien común. 






Resumen

La educación del hombre antiguo en Roma se formaba por la agricultura, la guerra y la política ypara que esta pudiera aprenderse tenia que practicarle junto el padre. La primera escuela era particular, pero en ese entonces los maestros eran despreciados. Al principio la enseñanza era considerada limitada, pero poco apoco el Estado comenzó a estimular la educación primaria; por el contrario la escuela superior estaba compuesta por tres factores importantes uno de ellos es la: tesis, en la cualse tomaba en cuenta cuestiones generales, el segundo son los procesos judiciales y el tercero, la controversia que se trataba acerca de temas relacionados con política, teatro y novelas.
En Roma aparecía el orador que se consideraba el hombre verdaderamente político que había nacido para la administración de los asuntos públicos y privados, capaz de regir a un estado.Introducción

Otro pueblo que paso a la sociedad de clases fundada en la esclavitud es Roma, en donde los grandes propietarios (patricios) monopolizaban el poder a costa de los pequeños propietarios (plebeyos), pero después los plebeyos y patricios fueron fusionados en una nueva nobleza y fue así como asumieron la dirección de la nueva política por medio de la agricultura y del numero detierras, la división del trabajo, todavía no estaba muy acentuada, requería solo un pequeño numero de hombres.
Estaba considerado que el muchacho a los veinte años que era noble, sabia labrar la tierra y que había asistido a algunas batallas en el ejercito y también ene le senado ya estaba listo para la vida publica. Los romanos decían que el orador era el hombre por excelencia, que fuedefinida como un hombre de bien, hábil en el arte de hablar.















DESARROLLO

En Roma los hijos del propietario se educaban junto a él, acompañándolos en las tareas, escuchando sus observaciones y ayudándolo en los menesteres mas sencillos, ya que de la tierra recibían toda la riqueza y las cosas de la agricultura debían asumir una importancia primordial para los jóvenes, asímismo la posesión de la tierra aseguraba también los mejores puestos en el ejercito, en donde los costosos caballos y las armas eran solo para los poderosos.
La agricultura, la guerra y la política pasaron a formar parte de un programa que un romano noble tenia que realizar, para aprender todo esto tenia que practicarlo junto al padre, la política se aprendía asistiendo a las sesiones en las...