EDUCACION Y VALORES
Páginas: 15 (3538 palabras)
Publicado: 3 de diciembre de 2013
EDUCACION Y VALORES
El tema de los valores, la educación en los valores o los valores en la educación está siempre de actualidad y cada vez con mayor relevancia en el proceso educativo. ¿Será una preocupación de una educación demasiado academicista, fundamentada sobre el conocimiento científico y tecnológico?
En muchos centros educativos, los valores eran antes completamente ajenos ala organización escolar. El profesor se sentía solamente transmisor de un conocimiento en una rama específica de la ciencia y ponía conscientemente una distancia “reglamentaria” entre su persona y la del alumno. Se recuerdan profesores que llegaban a clase, numeraban a los alumnos, explicaban o preguntaban tratando a todo el mundo de usted y sin conocer a nadie por su nombre, y, al marchar,cerraban la puerta tras de sí dejando encerrada en el aula su historia pedagógica. En los pasillos, el saludo correcto y distante, contribuía aún más a remachar la imagen de persona que se mantenía al margen, sin mezclarse en los asuntos de sus alumnos.
Hoy es día la educación es aquella actividad cultural que se lleva a cabo en un contexto intencionalmente organizado para la transmisión de losconocimientos, las habilidades y los valores que son demandados por el grupo social. Así, pues, todo proceso educativo está relacionado con los valores.
La educación peruana tiene como objetivo la formación integral de la persona, es decir no solo brindarles los conocimientos necesarios en los diferentes campos del saber, también desarrollar sus capacidades, valores y actitudes que le permitanaprender a lo largo de toda su vida y desenvolverse en un mundo cambiante y complejo.
Para nosotros el asunto es claro y predecible: la mala educación en primaria hará que los estudiantes fracasen en secundaria y en la universidad.
Educar en valores, no es solamente darles a los estudiantes normas sociales o culturales o desarrollar conferencias y charlas sobre valores; sino promover su practicaen la convivencia cotidiana. Se educa en valores con el ejemplo, con la experiencia de vida en la convivencia social. Solo cuando un valor es puesto en practica en la vida cotidiana, en la familia, en la institución educativa, en el trabajo y en cualquier espacio donde el hombre se interrelaciona podemos decir que los valores han sido interiorizados y asumidos. En tal sentido los docentes (deeducación básica y educación superior) están llamados a cambiar su práctica pedagógica, las instituciones educativas a cambiar su cultura institucional, los medios de comunicación a reestructurar su programación y nuestros gobernantes y autoridades a convertirse en modelos a seguir por nuestros niños, adolescentes y jóvenes.
LA EDUCACION Y EL SISTEMA EDUCATIVO EN CRISIS.
La crisis es complejaen su naturaleza y magnitud, se ha ido desarrollando y acumulando en el tiempo frente a la inacción o pese a los esfuerzos del Estado, la familia y la sociedad. Abarca diversos aspectos (gestión, contenidos, metodología, valores, etc.) y, en opinión de los entendidos, está en la base del funcionamiento inadecuado de muchos aspectos de la sociedad y del Estado (Por ejemplo: en el ejercicio de laciudadanía, la función pública, la democracia, los valores, etc.)
La crisis de nuestra educación existe a pesar del avance tecnológico y de las ideas en el campo de la educación y disciplinas afines como la Sicología; y a pesar de la implementación de ciertas reformas curriculares introducidas desde el Ministerio de Educación y de algunos organismos de la sociedad civil. Asimismo pese a losesfuerzos de algunos docentes por innovarse y desarrollar experiencias innovadoras desde sus aulas o desde sus instituciones educativas.
Las reformas curriculares emprendidas por nuestro país no han logrado aún, transformar en forma significativa la práctica pedagógica e institucional de las escuelas y colegios, tampoco mejorar SUBSTANCIALMENTE los niveles de aprendizaje de los estudiantes.
El...
EDUCACION Y VALORES
El tema de los valores, la educación en los valores o los valores en la educación está siempre de actualidad y cada vez con mayor relevancia en el proceso educativo. ¿Será una preocupación de una educación demasiado academicista, fundamentada sobre el conocimiento científico y tecnológico?
En muchos centros educativos, los valores eran antes completamente ajenos ala organización escolar. El profesor se sentía solamente transmisor de un conocimiento en una rama específica de la ciencia y ponía conscientemente una distancia “reglamentaria” entre su persona y la del alumno. Se recuerdan profesores que llegaban a clase, numeraban a los alumnos, explicaban o preguntaban tratando a todo el mundo de usted y sin conocer a nadie por su nombre, y, al marchar,cerraban la puerta tras de sí dejando encerrada en el aula su historia pedagógica. En los pasillos, el saludo correcto y distante, contribuía aún más a remachar la imagen de persona que se mantenía al margen, sin mezclarse en los asuntos de sus alumnos.
Hoy es día la educación es aquella actividad cultural que se lleva a cabo en un contexto intencionalmente organizado para la transmisión de losconocimientos, las habilidades y los valores que son demandados por el grupo social. Así, pues, todo proceso educativo está relacionado con los valores.
La educación peruana tiene como objetivo la formación integral de la persona, es decir no solo brindarles los conocimientos necesarios en los diferentes campos del saber, también desarrollar sus capacidades, valores y actitudes que le permitanaprender a lo largo de toda su vida y desenvolverse en un mundo cambiante y complejo.
Para nosotros el asunto es claro y predecible: la mala educación en primaria hará que los estudiantes fracasen en secundaria y en la universidad.
Educar en valores, no es solamente darles a los estudiantes normas sociales o culturales o desarrollar conferencias y charlas sobre valores; sino promover su practicaen la convivencia cotidiana. Se educa en valores con el ejemplo, con la experiencia de vida en la convivencia social. Solo cuando un valor es puesto en practica en la vida cotidiana, en la familia, en la institución educativa, en el trabajo y en cualquier espacio donde el hombre se interrelaciona podemos decir que los valores han sido interiorizados y asumidos. En tal sentido los docentes (deeducación básica y educación superior) están llamados a cambiar su práctica pedagógica, las instituciones educativas a cambiar su cultura institucional, los medios de comunicación a reestructurar su programación y nuestros gobernantes y autoridades a convertirse en modelos a seguir por nuestros niños, adolescentes y jóvenes.
LA EDUCACION Y EL SISTEMA EDUCATIVO EN CRISIS.
La crisis es complejaen su naturaleza y magnitud, se ha ido desarrollando y acumulando en el tiempo frente a la inacción o pese a los esfuerzos del Estado, la familia y la sociedad. Abarca diversos aspectos (gestión, contenidos, metodología, valores, etc.) y, en opinión de los entendidos, está en la base del funcionamiento inadecuado de muchos aspectos de la sociedad y del Estado (Por ejemplo: en el ejercicio de laciudadanía, la función pública, la democracia, los valores, etc.)
La crisis de nuestra educación existe a pesar del avance tecnológico y de las ideas en el campo de la educación y disciplinas afines como la Sicología; y a pesar de la implementación de ciertas reformas curriculares introducidas desde el Ministerio de Educación y de algunos organismos de la sociedad civil. Asimismo pese a losesfuerzos de algunos docentes por innovarse y desarrollar experiencias innovadoras desde sus aulas o desde sus instituciones educativas.
Las reformas curriculares emprendidas por nuestro país no han logrado aún, transformar en forma significativa la práctica pedagógica e institucional de las escuelas y colegios, tampoco mejorar SUBSTANCIALMENTE los niveles de aprendizaje de los estudiantes.
El...
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