educacion

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mmmgenerales que recogen las decisiones sobre organización y las propuestascurriculares
del Centro: Proyecto educativo de Centro y Proyecto Curricular, que asume la comunidad educativa y el
equipo de profesores, ofrecen la primera referencia sobre la respuesta educativaque dicho centro ofrece.
El proceso de elaboración de dichos documentos, suele incluir el análisis de las características del
contexto y del alumnado y supone una primera oportunidad para tenerpresente las necesidades de todos
los alumnos, incluidos los que presentan alguna discapacidad y realizar ajustes o previsiones que faciliten
una respuesta educativa adecuada. De ser así, se puedenevitar dificultades que pueden surgir con
posterioridad, por ejemplo al realizar las previsiones metodológicas a nivel de ciclo y que no se ven
superadas hasta que no se revisan los proyectoscurriculares. En la bibliografía que se ofrece al final de
esta unidad, se puede encontrar información más amplia sobre este apartado, aquí nos vamos a limitar a
recoger algunas decisiones observadas endeterminados centros y que han resultado de gran utilidad para
dar una respuesta educativa más adecuada a las necesidades de los alumnos:
. Acuerdos sobre la atención a la diversidad como principiogeneral articulador del Centro.
. Acuerdos en torno a una metodología que favorezca la atención a la diversidad.
. Horarios que permitan rentabilizar los espacios y el trabajo de los profesionales. Porejemplo, el trabajo
con grupos flexibles a nivel de ciclo, precisa horarios que lo permitan y previsión de los espacios
necesarios.
. Tiempos para la coordinación de los profesionales implicados enel proceso educativo de los alumnos.
. Procedimientos y calendarios para articular la participación de las familiar en la vida del Centro.
. Creación de un centro o aula de recursos para la...