Educacion

POLITICA Y EVALUACION DEL SITEMA EDUCATIVO MEXICANO.

DR. ENRRIQUE LEON PEREZ

ALUMNO. ABRAHAM GEOVANNI GONZALEZ MARTINEZ

ACTVIDADES 3,4,5,6,7,8,9.

CINTALAPA, CHIAPAS 1 DE MAYO DE 2011
CC
INTRODUCCION.
EL PRESENTE DOCUMENTO NOS LLEVA AL ANALISIS Y A LA REFLEXION SOBRE LA POLITICA EDUCATIVA EN NUESTRO PAIS DURANTE EL PERIODO DE GBBMMBMMOBIERNO DE LOS PRESIDENTES CARLOSSALINAS DE GORTARI HASTA EL GOBIERNO DE FELIPE CALDERON INOJOSA, AVANCES Y FRACASOS EN EL SISTEMA EDUCATIVO.
LA FINALIDAD QUE SE PERSIGUE ES, RECONOCER QUE LA EDUCACION MEXICANA HA SUFRIDO DIVERSOS CAMBIOS A TRAVES DE LA HISTORIA Y CUAL ES EL PAPEL QUE JUEGA LA POLITICA EDUCATIVA DE NUESTRO PAIS.
ES DE GRAN IMPORTANCIA PARA TODOS LOS MEXICANOS CONOCER REALMENTE A FONDO LOS POR QUES DE ELDETENIMIENTO TAN CONSTANTE EN AVASCES EDUCATIVOS LOS CUALES ABARCAN TECNOLOGIAS E INVESTIGACION, QUIENES HAN SIDO LOS ACTORES PRINCIPALES Y LOS AFECTADOS DIRECTAMENTE CON ESTE ESTANCAMIENTO.
COMO PARETE DE LA SOCIEDAD MEXICANA DEBEMOS ESTAR SIEMPRE AL DIA EN CUESTIONES EDUCATIVAS YA QUE COMO EL DOCUMENTO NOS ESPECIFICA ES LA PARTE ESENCIAL EN EL DESARROLLO Y CRECIMIENTO POLITICO Y ECONOMICO DENUESTRA SOCIEDAD.
LOS TEMAS AQUÍ SEÑALADOS NOS PRESENTAN LA ALTA PRIORIDAD QUE LOS DISTINTOS GOBIERNOS LE HAN DADO A LA EDUCACION, UNA MUESTRA CLARA SON LOS ABUNDANTES PROGRAMAS PARA LOGRAR INCREMENTAR LA CALIDAD DEL SERVICIO EDUCATIVO DESDE LA EDUCACION BASICA HASTA LA EDUCACION SUPERIOR.
PERO REALMENTE HAY QUE RECONOCER QUE EN LA SUPUESTA CALIDAD DE LA EDUCACION EXISTE UNA GRAN CRISIS EN ELSISTEMA EDUCATIVO MEXICANO DE AHÍ EL SURGIMIENTO DE ALGUNOS CONCEPTOS COMO REVOLUCION EDUCATIVA Y HOY EN DIA LA ALIANZA POR LA CALIDAD DE LA EDUCACION LAS CUALES ANALIZAREMOS MAS ADELANTE.
POR ULTIMO UNA CONCLUSION SOBRE LOS TEMAS ANALISADOS Y ESPECIFICADOS EN EL TEXTO TOMANDO EN CUENTA MI OPINION DESDE MI PERSPECTIVA SOBRE NUESTRO SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL.

DESDE HACE MUCHO TIEMPO EL SISTEMAEDUCATIVO NACIONAL HA ESTADO DIRIGINO POR DOS GRANDES ORGANISACIONES NACIONALES LAS CUALES LA SECRETARIA DE EDUCACION PUBLICA (SEP) Y EL SINDICATO DE TRABAJADORE EN SERVISIO DEL ESTADO. LAS CUALES HAN HECHO CON LA EDUCACION UNA LUCHA INTERMINABLE LO CUAL SE HA CONVERTIDO EN RIVALIDAD Y DESORIENTACION EN LAS METAS PRINCIPALES LAS CUALES SON EL BENEFICIO Y PRODUCCION EDUCATIVA.
DESDE YA VARIOSSEXENIOS ATRÁS, HABLEMOS DEL GOBIERNO DE MIGUEL DE LA MADRID, ECHEVERRIA, LOPEZ PORTILLO HASTA LA ACTUALIDAD EL SISTEMA POLITICO HA SIDO GASTADO Y MAL EMPLEADO, VISTO DESDE NUESTROS HOGARES TODOS LOS MEXICANOS ESTUDIANTE O NO ESTUDIANTES SOLAMENTE NOS LIMITAMOS A ESCUCHAR LAS PROPUESTAS Y PERO NUNCA NOS ENTERAMOS REALMENTE SI ESTAS SE LLEVAN A CABO O NO.
DURANTE EL GOBIERNO DEL PRESIDENTE CARLOSSALINAS DE GORTARI SE PROYECTO LA SUPUESTA MODERNIZACION EDUCATIVA LA CUAL FRACASÓ POR LAS MUCHAS INCONSISTENCIAS Y HA SIDO EL PAN DE CADA DIA DE NOSOTROS LOS MEXICANOS SOBRE LLEVAR EL BARCO DE LAS MEDIOCRES PROPUESTAS EDUCATIVAS LAS CUALES NO PASAN DE SER SIMPLES PROPUESTAS QUE NO SE LLEVAN A CABO Y SI SE LLEVAN DE MANERA DEFICIENTE LO CUAL HA VENIDO A SER UN BACHE PARA EL AVANCE DE NUESTRASOCIEDAD.
UNA DE LAS ACCIONES MAS SOBRESALIENTES DEL GOBIERNO DE SALINAS DE GORTARI FUE LA SUSTITUCION DEL DIRIGENTE DEL SENTE YA QUE ERA UN ESTORBO PARA SUS PROYECTOS PONIENDO EN SU LUGAR A LA PROFESORA ELVA ESTHER GORDILLO QUE HASTA HOY EN DIA SIGUE FUNGIENDO ESE PAPEL, Y QUE A DECIR VERDAD SIGUE SIENDO UNA EDUCACION CENTRALIZADA YA QUE SON ELLA Y SUS JEFES DE LOS ALTOS MANDO LOS QUE DIRIGEN ELACCIONAR EDUCATIVO DE NUESTRO PAIS.
“EVALUADOS CON LA META EXPLICITA CENTRAL LA MODERNIZACION EDUCATIVA, EL MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD DE LA EDUCACION, LOS RESULTADOS HASTA HOY HAN SIDO REALMENTE DECEPCIONANTES. LA REFORMA CURRICULAR QUE TRATO DE IMPULSAR EL PRIMER SECRETARIODE EDUCACION NO SE LOGRO CONCRETAR; NO SE HA HECHO NINGUN AVANCE SUSTANCIAL EN EL MEJORAMIENTO DE LAFORMACION DEL MAGISTERIO”...