EDUCACION

Revista Problemas del Desarrollo, 172 (44), enero-marzo 2013

Educación superior e investigación para la
competitividad productiva internacional
Iris Guevara*
Fecha de recepción: 11 de febrero de 2012. Fecha de aceptación: 10 de agosto de 2012.

Introducción
La globalización económica exige incrementar la competitividad de las economías. Aunque inicialmente la competitividad se asocia conlas empresas,
existe una serie de factores macroeconómicos que determinan esta competitividad –que tiene como sustento la capacidad de generar y difundir progreso
técnico–, vinculados a la actuación del Estado, es decir, a las políticas públicas
y a las instituciones.
“La competitividad, por tanto, es un fenómeno sistémico que implica ser
competitivos desde el nivel de las empresas, de lossectores de la economía nacional, del gobierno y de las instituciones” (Villarreal, 2007: 325).
Incluso se reconoce que en nuestros días la competitividad responde a
todo un ambiente institucional y contextual que promueve, fomenta y garantiza los valores de la competitividad económica individual y colectiva.
Reconociendo estas interrelaciones, el objetivo de este trabajo es analizar
larelación educación superior-ciencia-tecnología y competitividad. Ya que en
la globalización se da una mayor vinculación entre la generación de conocimiento y su aplicación a los procesos productivos, con lo cual se incrementa la competitividad. En el contexto de la disminución de la participación del
Estado mexicano en la educación superior y la ciencia y la tecnología, a partir
de la adopción depolíticas neoliberales.

* Investigadora del Instituto de Investigaciones Económicas-unam, México. Correo electrónico:
rosairis@unam.mx

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Iris Guevara

Globalización y competitividad
El proceso de globalización, que se inicia a partir de la década de los ochenta
del siglo xx, y que siguió a la gran crisis mundial de mediados de los años setenta presenta cambios sustanciales en elproceso de reproducción del capital
y cambios en las formas de la reproducción capitalista.
Hay algunas transformaciones que han tenido un impacto cualitativo en
los cambios experimentados recientemente en la sociedad capitalista entre las
que destacan: la revolución informática y de las comunicaciones, así como la
biotecnología, la nanotecnología, la microelectrónica y el uso de nuevos materiales.Estos adelantos impactan la industria y los servicios en general, y en
particular los servicios comerciales y financieros.
Así, las transformaciones de las fuerzas productivas cambiaron el desenvolvimiento de la economía, la sociedad, la cultura y la geopolítica mundiales. En el plano económico se crearon industrias revolucionarias nuevas como
el semiconductor, la computadora y el software,que asociadas al nuevo equipo reprogramable y a las redes de computadoras, transformaron el conjunto
de las condiciones de la producción (automatización flexible, fraccionamiento
de procesos productivos) y convirtieron el conocimiento en la principal fuerza productiva de la época.
La revolución informática es producto de la revolución microelectrónica, y
permitió la automatización flexible delos procesos productivos, la introducción de la computadora y de las redes de computadoras, revolucionando la
comunicación. Además dio origen, dicho muy brevemente, a la denominada
economía del conocimiento, mediante la cual se incrementó la productividad
(Dabat, 2002). La economía del conocimiento se basa en el uso intensivo de
la información, el conocimiento y la tecnología para la creación devalor para
la expansión de la actividad económica.
Los grandes cambios tecnológicos surgen de una gran transformación de
la economía global, y las variables fundamentales de esta transformación son
la información y el conocimiento. “La fuerza que convierte a una sociedad industrial en una economía del conocimiento es la elevación de la productividad. El tránsito a esa nueva economía es un...