Educacion

PLAN DE DESARROLLO DE JUAN MANUEL SANTOS (2010-2014)
TEMATICA ESPECIAL (POLITICA DE LA EDUCACION EN COLOMBIA)

SANTIAGO PEÑARANDA
COD 1090404817
MARTHA LILIANA SARMIENTO
COD 1093757483
JOSE ALEJANDRO BECERRA
COD: 1090403907

UNIVERSIDAD    DE PAMPLONA SEDE VILLA DEL ROSARIO
FACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICAS EMPRESARIALES
ECONOMIA
2011

(POLITICA DE LA EDUCACION EN COLOMBIA)
¿LAEDUCACION PARA LA VIDA O PARA EL CONOCIMIENTO?

SANTIAGO PEÑARANDA
COD 1090404817
MARTHA LILIANA SARMIENTO
COD 1093757483
JOSE ALEJANDRO BECERRA
COD 1090403907

PRESENTADO A: 
PROFESOR
MARIO ZAMBRANO MIRANDA

UNIVERSIDAD    DE PAMPLONA SEDE DE VILLAROSARIO
FACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICAS EMPRESARIALES
ECONONIA
2011

PLAN DE DESARROLLO
El Congreso de la República se ha iniciadoel estudio del Plan de Desarrollo presentado por el gobierno del Presidente Juan Manuel Santos que en el campo de la educación tiene referenciados cuatro ejes: calidad, cobertura, pertinencia y eficiencia. En ese orden de ideas, según lo explicado, el Plan debe ser estudiado, analizado, socializado para que una vez aprobado y declarado Ley de la República, corresponda a las necesidades del país.lared de escuelas de formación musical, los programas de convivencia, el proceso de articulación de la educación media con la técnica y la educación superior, no parecen haber tenido hasta el momento, una incidencia positiva en el incremento de los índices de permanencia escolar”
“Tal parece que la Política Educativa no logró obtener una respuesta frente a la problemática de la deserciónestudiantil, desde muchos sectores se observa que los esfuerzos materiales que se han realizado para lograr la permanencia educativa no son suficientes; programas como: Gratuidad Educativa, restaurantes escolares, transporte escolar en la zona rural dispersa, útiles escolares, inversión en infraestructura educativa, modelos flexibles, las nuevas tecnologías de la educación.

Con el principio de llevar laescuela y los maestros a dónde están los niños, desde el 2002, a través de estrategias como la reorganización del sector y la contratación de la prestación del servicio educativo con entidades idóneas, públicas o privadas, el Ministerio de Educación, en conjunto con las Secretarías de Educación departamentales, distritales y de municipios certificados, ha logrado la creación de 1.085.000 nuevoscupos en educación Básica y Media. Por lo tanto es en ese punto donde el gobierno creó la campaña “Ni uno menos”, donde invitó a las secretarias de educación a redoblar los esfuerzos para encontrar a los niños y niñas que estén por fuera del sistema educativo, hasta tal punto que se anunció que los alcaldes serán facultados para acudir a medidas policiales “porque es una obligación de los padresmandar a sus hijos a la escuela o colegio. Nosotros por ahora quisiéramos que fuera una actitud voluntaria, pero obviamente las administraciones locales pueden pasar a medidas más coercitivas”

Es importante que la secretaria de educación se encuentre plenamente informada sobre el proceder de este problema en el municipio y sea la abanderada en cuanto a tomar medidas correctivas, es por eso queuna investigación de este índole podría ofrecer nuevos marcos de referencia para poder actuar más acorde con la situación por la que se atraviesa, es por ello, que mediante la investigación se lograrán realizar acciones que apunten a las verdaderas causas y no a los síntomas de una enfermedad de tan alto costo, tanto económico como social.

Actualmente la secretaria de educación observa que apesar de que el número de cupos en la mayoría de los establecimientos es más que suficiente, los estudiantes no desean o no pueden estudiar, por lo tanto es preocupante que todos esos recursos se desperdicien y no generen el beneficio esperado, lo que en gran parte ocurre gracias a que existe otra realidad. En cada persona, la que no puede esconderse, y es la de índole económica y social que impera...