educacion

 República bolivariana de Venezuela
Ministerio del poder popular para la Educación
Universidad Bolivariana de Venezuela
U.B.V “Misión Sucre”
Programa Nacional de formación de Educadores.
Cumana-Estado Sucre.




Estrategias para la integración de los padres y representante en el proceso educativo de losniños y niñas del Aula integrada de la U.E.Br “Alberto Sanabria”.


Profesora: Autor:
Lcda. Carmen Larez. Br. Lisbeth Flores

Aldea Alì Primera
Municipio Sucre
Junio del 2013.
Índice.Pág.

Agradecimiento………………………………………………………………... I
Dedicatoria……………………………………………………………………...II
Resumen .………………………………………………………………………III
Introducción……………………………………………………………………1
Planteamiento………………………………………………………………… 4,6
Objetivos………………………………………………………………………. 7
Métodos teóricos y empírico………………………………………………… 7,8
Momento I: Fundamento Teórica:………………………………………….. 9
-Antecedentes de la investigación…………………………………………. 9,12
-Bases teóricas………………………………………………………………..12,16
-Bases legales ……………………………………………………………… 16, 18
Momento II: Diagnóstico científico del problema……………………….. 19,22
Momento III: Propuesta científica ………………………………………… 23
Momento IV: Aplicación de la propuesta…………………………………. 24
Conclusiones……………………………………………………………….. 25Recomendaciones………………………………………………………….. 26
Bibliografías………………………………………………………………….. 27
Anexos. ………………………………………………………………………... 28



República bolivariana de Venezuela
Ministerio del poder popular para la Educación
Universidad Bolivariana de Venezuela
U.B.V “Misión Sucre”
Programa Nacional de formación de Educadores.
Cumana-Estado Sucre.
Estrategias para la integración de los padres y representante en el proceso educativo de los niños y niñasdel aula integrada de la U. E.Br “Alberto Sanabria”.
Profesora Lcda.Carmen larez
Autora Br. Lisbeth flores
Resumen

El proyecto de investigación realizado en la U.E.Br. “Alberto Sanabria” se ejecutó mediante la investigación de campo. Se emplearon métodos teóricos y empíricos entre ellos: Analisis-sintesis, históricos-lógico y la observación y la encuesta. La propuesta consistió enabordar la falta de integración de los padres y representantes en el proceso educativo de sus hijos y para ellos se implementaron estrategias como reuniones, compartir, videos y conversatorios; enfocando la importancia de la integración. Se tomó como base para la investigación la familia como núcleo principal para desarrollar la socialización y la enseñanza en la primera etapa de la vida del niño. Sefundamentó en los trabajos investigativos de Garcès (2007), Zacarì (2008) cellit,A (2008) entre otros, los cuales realizaron investigaciones sobre la integración de padres y representantes es importante para mejorar el rendimiento académico de los alumnos.
Introducción
La comunidad donde está ubicada la U.E Bachiller Alberto Sanabria, se encuentra al Sureste de la ciudad de Cumaná, en el EstadoSucre. En la actualidad la población realiza trabajos y actividades económicas, urbanas.
Las familias que conforman este colectivo son personas unidas en matrimonio o concubinatos; un 60% son profesionales y otro 40% se dedican a trabajos de economía informal como: venta de comida, dulcería, peluquería, albañilería, trabajos de herrería para llevar el sustento diario a sus hogares. Sin embargoestas familias inscriben a sus hijos en la institución pero no mantienen relaciones de comunicación con la escuela.
La U.E.Bachiller Alberto Sanabria fue fundada el 01 de octubre de 1974, en esa época se llamó creación cascajal, bajo la dirección de Alberto Loaiza y la Prof. Australia de Grau como subdirectora; para este entonces...