educacion


Preguntas

1 Dentro de los antecedentes de la PE, uno de los primeros hitos importantes lo encontramos en Platón, de cuyos escritos se desprende que, para él, el objetivo de la educación consiste en:
a La sabiduría
b El cultivo de la inteligencia
c La adquisición de hábitos
2 Huarte de San Juan observó que los hombres manifiestan grandes diferencias en sus habilidades, y el fundamentode ello lo sitúa:
a En sus distintas variedades de temperamento
b En los diferentes ambientes en los que se desarrollan
c En los diferentes tipos de instrucción que reciben

3 El concepto de educación que surge en el Renacimiento se caracteriza:
a Por se un enfoque práctico, basado principalmente en la psicología y en la experiencia
b Por tener su principal apoyo en las teorías filosóficasde los siglos anteriores
c Por centrarse, principalmente en los aspectos racionales de las personas
4 Dentro del Renacimiento, un precedente claro de nuestra disciplina fue Huarte de San Juan, quien propugnó que la educación de los alumnos debe tener:
a Los mismos contenidos, aun cuando posean diferentes habilidades
b Contenidos particulares en función de sus habilidades
c Los mismoscontenidos, pero con un ritmo adaptado a sus diferentes habilidades.
5 En los comienzos de la ciencia moderna, Locke, dentro de la corriente empirista, defiende que las ideas simples constituyen el punto de partida del pensamiento, que se origina a partir de:
a Sensación
b Sensación y reflexión
c La sensación y la percepción
6 En los comienzos de la ciencia moderna, Descartes representa lacorriente racionalista, que defiende que dos son los modos que permiten al hombre llegar al conocimiento:
a Intuición y la deducción
b La sensación y la reflexión
c La observación y la experiencia
7 Dentro de la ciencia moderna, un antecedente importante de nuestra disciplina fue Comenius, contemporáneo de Descartes, que respecto a la organización de los contenidos de la enseñanza, defendió que suenseñanza debía tener un carácter:
a Cíclico
b Lineal
c Deductivo
8 Uno de los principios básicos del naturalismo en educación, del que Rousseau fue uno de sus precursores, defiende
a Que la educación debe adaptarse a las distintas fases por las que atraviesa el desarrollo del niño
b Que la tarea primordial del maestro es encauzar el desarrollo natural del niño
c Que la educación debeperseguir la asimilación de conocimientos necesarios para la vida
9 Dentro de los antecedentes de la Psicología de la Educación, Herbart ocupó un lugar destacado y defendió:
a Que la educación deber tener su apoyo en los intereses de los alumnos
b Que, en coherencia con los principios racionalistas de su época, la educación debe tener su apoyo en la psicología de las facultades
c Que lasexperiencias educativas debe promover el desarrollo de las ideas innatas de los alumnos.
10 Si estudiamos las teorías del aprendizaje anteriores a la aparición de la psicología científica y se nos dice que el aprendizaje consiste en asociar las nuevas ideas con las que ya se hallan en la mente, diremos que esa concepción corresponde a
a Herbart
b Pestalozzi
c Comenius
11 Dentro de los antecedentes dela Psicología de la Educación, Herbart ocupó un lugar destacado y defendió que la instrucción sólo es educativa cuando:
a Permite al alumno la expresión de su sentimientos
b Se adapta a los intereses de los alumnos
c Se apoya en las facultades con las que nace el niño.
12 En los comienzos de la Psicología de la Educación, Hall es una de las figuras qu merece ser recordado por ser pionero ypromotor del estudio de:
a Los test mentales
b La psicología del niño
c La psicología diferencial
13 En los comienzos de la Psicología de la Educación, destaca la figura de Dewey, que se caracterizó:
a Por su rechazo de los test mentales
b Por su concepción pragmática de la educación
c Por investigar el tema de las relaciones herencia – medio.
14 En los comienzos de la Psicología de la...