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El trabajo que hemos realizado, consiste en el análisis y revisión de dos planes de convivencia de dos centros de Educación Infantil y Primaria.
Los centros que hemos analizado son el CEIP La Aduana, situado a las afueras de la ciudad de Córdoba y el CEIP Ciudad Jardín, situado en el barrio de Ciudad Jardín de Córdoba en la c/ Previsión.
En el caso del colegio de La Aduana, tenemosreferencia personales, y hemos accedido a la información del centro con facilidad ya que hemos realizado las prácticas de grado del curso 2º de Educación Primaria, además de haber trabajado como monitoras del comedor escolar del centro durante un largo periodo.
En el caso del colegio de Ciudad Jardín, hemos accedido a la información del centro a través de internet y hemos realizado una entrevistainformal a un profesor que estuvo vinculado al colegio en el curso 2010/2011.
Analizamos diferentes aspectos relacionados con la convivencia escolar, su normativa, su aplicación, normas de conducta en colegio y aplicación en las aulas , medidas de prevención y actuación para la buena convivencia tanto en el centro como en el aula, implicación de los alumnos, familia y profesores en la convivenciade los centros, derechos y deberes de todos los miembros de la comunidad educativa, protocolos a seguir en caso de incumplimiento de normas, composición de la comisión responsable de la convivencia, estrategias utilizadas en los centros, resolución de conflictos, medidas de difusión, seguimiento, evaluación de las normas de los centros, colaboración con entidades e instituciones del entorno.DESCRIPCION DE LOS CENTROS
C.E.I.P. La Aduana.
El colegio está situado en plena sierra cordobesa, a unos 7 km de la ciudad de Córdoba, el acceso al edificio del colegio es a través de un camino rodeado de árboles y arbustos todos ellos propios de la sierra y el bosque mediterráneo.
El edificio donde se alberga el colegio fue construido en los años 50 y fue en un principioun seminario de la congregación de los Jesuitas.
Fue en los años 70, con la aprobación de la Ley General de Educación, cuando el colegio fue adquirido por el Ministerio de Educación y Ciencia, desde aquella fecha hasta hoy ha sido usado como centro escolar. El colegio ha contado durante muchos de los años entre 1971 y 1990 con más de 1000 alumnos, por año. En el colegio existen etapa deEducación Infantil y Educación Primaria, dos son las líneas de Educación infantil, y tres las de Educación Primaria.
El edificio cuenta con muchas instalaciones: dos pistas deportivas, un campo de baloncesto, un campo de futbol, un gimnasio, 20 aulas disponibles , aula de idiomas, laboratorio de ciencias, biblioteca, sala de audiovisuales, dos salones de usos múltiples, teatro.
El colegio pertenece a lared de Plan de Apertura, por tanto permanece abierto desde las 7:30 hasta las 18:00 horas de lunes a jueves y hasta las 16:00 horas los viernes.
Desde las 7:30 hasta las 9:00 se encuentra abierta el Aula Matinal, a partir de esa hora hasta las 14:00 horas se desarrolla la jornada lectiva, de 14:00 a 16:00 horas se abre el servicio de comedor Escolar y de 16:00 a 18:00 horas se imparten lasclases de Actividades Extraescolares.
Los alumnos que cursan en el colegio, acceden la mayoría de ellos por transporte escolar, proceden de diferentes zonas de Córdoba. El porcentaje de la procedencia de alumnos por zonas es el siguiente:
• 25%......... Zona Noreña y Arroyo del Moro.
• 25%.........Zona Tablero Bajo.
• 25%.........Zona Moreras.
• 20%.........Zona Santa Rosa- Brillante.
•5%...........Zona Huerta de la Reina.

El nivel socioeconómico y cultural de las familias es medio, existe un 12% de un nivel más bajo, lo cual provoca una situación ideal para llevar a cabo una adecuada integración social en la micro sociedad educativa del colegio.



C.E.I.P. Ciudad Jardín.
El Centro se construyó en 1988 y ocupa una parcela única de 2.302 metros. En el año 2002 sufre la última...