EDUCACION

Nombre: Nataly Valentina Chávez Ramírez
Edad: 8 años 9meses

TOPOGRAFIA

Valentina es una niña de 8 años. Es de contextura delgada, vive en el distrito de Ventanilla. Estudia en el centro educativo de básica regular “Cristo Salvador” donde cursa el 3er grado de educación primaria. Valentina esta diagnosticada con una otitis crónica y problemas de visión.
Valentina cuando llega al centroeducativo, asiste con mucho entusiasmo, con mucha alegría pero ya en clases se le dificulta el poder copiar todo lo que esta escrito en la pizarra. A consecuencia de esto, la niña toma la conducta de llorar y gritar.
Si uno le indica que guarde silencio, reacciona con un llanto y gritos con más potencia. Su llanto es abrumador, tanto así que causa desesperación en los demás niños del aula.
Luegocuando se trata de que se tranquilice para poder ayudarla en lo que se atrasó en el cuaderno, ella reacciona de manera brusca con un llanto más fuerte. Se muestra con un rechazo ante cualquier ayuda que se le quiera brindar.
La niña comenta que llora de esa manera porque la madre la golpea en el hogar.
La mamá comentó que Valentina reacciona así por su frustración de no poder copiar, que noes golpeada en casa.
Cabe resaltar que Valentina también suele retrasarse porque se distrae en clase fácilmente.
El llanto y gritos de Valentina ocasionan que todos sus compañeros la rechacen o se burlen de ella por su conducta.
No obstante cabe resaltar que Valentina es una niña muy amorosa.

DEFINICION OPERACIONAL DE CONDUCTA

CIRCUNSTANCIA:
Aparece la conducta de llorar y gritar(berrinche) cuando la niña no logra copiar todo lo escrito en la pizarra, por más que se halla dado tiempo considerable para escribir.

FRECUENCIA:
La niña asiste al centro educativo de lunes a viernes de 8:00 a.m. a 1:30 p.m., Su llanto aproximadamente puede durar hasta 82 minutos (1h y 22m aproximadamente 3 veces a la semana)

INTENSIDAD:
Su llanto y sus gritos son agobiantes, perturba elambiente en aula.
A veces ya nada de lágrimas derrama pero su llanto y gritos permanecen.

TIEMPO:
Su llanto dura relativamente 82 minutos. Muchas veces se calma pero luego vuelve con la misma actitud.
Ya aquí el llanto se da con menos intensidad con un tiempo relativo a 20 a 10 minutos aprox.





EXPLORACION FUNCIONAL
A) Circunstancias previas:
1. ¿Enqué situaciones escolares aparece la conducta problemática?
En el pasillo
En el patio
En el aula
En el gimnasio
En la biblioteca
En la entrada
En la fila
2. ¿Qué hace el profesor en ese momento?
La profesora primero trata de entender el porque se su actitud, diciéndole que se calme, que no llore porque no la puedo entender.
3. ¿Qué otras cosas está haciendo el alumno?
La alumnatambién suele tirar sus útiles escolares al piso y patalear.
4. ¿Qué ocurre inmediatamente antes de que el alumno muestre la conducta problemática?
Le provoca un compañero
Se aburre
Recibe un empujón
Lo provocan
Otros: Antes de su conducta la profesora borró la pizarra
5. ¿Existe algún acontecimiento en particular que pueda ser el desencadenante de la conducta problemática?
La provocación deun compañero
Perdida de atención
Dificultad de la tarea escolar
Juegos violentos
Bromas pesadas
Burlas
No se detecta
6. ¿Qué ocurre inmediatamente después?
Responde agrediendo
Responde con insultos
Realiza la tarea mal
Emborrona o ensucia la tarea
Se sale del aula
Se va al patio u otra dependencia
Grita
Llora
Se calla
Contesta al profesor
B) Consecuencias
7. ¿Cómoreaccionan las personas que rodean al alumno ante su conducta?
El profesor
El profesor lo ignora
El profesor le llama la atención
Lo aísla (donde)………………
Le sonríe
Le reprende
Le hace una reflexión
Le hace repetir la acción de un Modo correcto
Se altera emocionalmente.
Le priva del recreo o parte de el.
Llama a los padres
Lo manda al patio
Lo envía al director
No le dirige la...