Educacion

RESUMEN DE LECTURA
EDUCACION Y SOCIOLOGIA.
Émile Durkheim
La educación es una necesidad social, sin embargo no está valorada la cultura intelectual , y no se puede prescindir de la educación , aparte la cultura científica fue mas una necesidad porque las sociedades eran o tenían organizaciones muy simples en las cuales con la tradición bastaba en las escuelas del Medioevo solo bastaba conapreciar el acontecer sin dar una explicación precisa de todo lo que ocurría , formando con esto individuos según sus necesidades, el autor menciona la dificultad para llevar a cabo un resumen en un solo artículo los trabajos de investigación en el campo de la sociología contemporánea.
LA EDUCACION, SU NATURALEZA Y SU PAPEL.
La palabra Educación tiene en sus más interpretaciones como al conjuntode experiencias que forman parte del conocimiento del entorno cultural, político, social y religioso de cada individuo luchando contra cualquier obstáculo representando este por la carencia de inteligencia o el exceso de esta y la falta de iniciativa y voluntad.
Según Kant, el fin de la educación es el de desarrollar todas las facultades humanas, llevar hasta el punto más alto que pueda seralcanzado todas las fuerzas que anidamos en nuestro interior, realizarlas lo mas completamente posible, pero sin que lleguen a dañarse entre sí.
No podemos y no debemos entregarnos todos al mismo género de vida; según nuestras aptitudes tenemos funciones diferentes que cumplir, y es necesario que nos pongamos en armonía con aquella que nos incumbe, es decir con los géneros que nos correspondes pordecir nosotros como estudiamos en escuelas pública por decirlo así, ese seria para mi, mi género, pero pudiera decir que suyo Dr. Seria acaso el mismo o el de de Hardvard.
Pedimos de la vida algo más que el funcionamiento, más o menos normal de nuestros órganos una mente cultivada refiere no vivir antes que renunciar a los placeres que proporciona la inteligencia.
La Educación ha variadomuchísimo a través de los tiempos y según los países. En la ciudades griegas y latinas la educación enseñaba al individuo a subordinarse ciegamente a lo colectividad a convertirse en esclavo de la sociedad
Se supone que los hombres de cada época lo organizaban con pleno conocimiento de causa para alcanzar un fin determinado. Sin embargo, y de hecho cada sociedad, tomada en un momento determinado de sudesarrollo, dispone de un sistema educacional que se impone a los individuos común fuera por lo general irresistible. Aquí quiere decir que uno tiene la facultad de educar a nuestros hijos, y porque no como docentes a nuestros alumnos, de acuerdo a nuestros valores y costumbres a los que nos vemos obligados a someterlos.

En resumen, cuando se estudia históricamente la manera en que se hanformado y desarrollado los sistemas educativos, se percata uno que depende estrechamente de la religión, de la organización política, del nivel de desarrollo de las ciencias, del estado de la industria etc., etc.
1. Definición de la Educación.

Al definir educación tenemos que contemplar los sistemas educativos que existe y han existido y relacionarlos unos con otros.
Para que haya educación esnecesaria la presencia de una generación de adultos y una generación de jóvenes, así como una acción ejercida por los adultos sobre los jóvenes. Este es el motivo por el cual vemos que en todos los países civilizados la educación tiende a diversificarse cada vez más y especializarse y esta especialización empieza cada día más pronto.
No existe pueblo alguno donde no haya un cierto número de ideas,de sentimientos y de prácticas que la educación deba inculcar indistintamente a todos los niños independientemente a la categoría social que pertenezcan estos.
Toda educación tanto la del rico como la del pobre, tiene un mismo fin crear personas y grabarlas en su conciencia, es decir que sepan que hacen y que pueden hacer.
Si se vive en estado de conflicto con las sociedades, las mentes...