Educacion

Sinéctica 4
Ene.-Jun./1994

¿CURRÍCULA O CURRÍCULAS?
J. Jesús Gómez Fragoso∗

Durante

los últimos años en los ambientes educativos han aparecido dos
nuevas palabras: “currícula” y su plural“currículas”.
En el idioma inglés culto se usan palabras latinas tanto en singular como en
plural:
Alumnus y su plural alumni,
documentum y su plural documenta,
monumentum, monumenta,
argumentum, argumenta,speculum, specula,
desideratum, desiderata,
factum, facta.

El inglés siempre ha sido una lengua generosa en aceptar palabras extranjeras
sin la menor dificultad: en el más correcto inglés se empleanpalabras como
“tortilla”, “rebozo”, “armada”, “tequila”, “generalísimo”, “rancho”. Habrá que decir
que esta apertura hacia otros idiomas para nada es exclusiva del inglés: aun
las lenguas muertas, como ellatín, incorporan palabras nuevas a su
vocabulario, y así los latinistas más exigentes inventaron pyrobolus atomicus
para la bomba atómica, potio arabica para el café, autocamulcus para camión
decarga, por sólo citar algunos ejemplos. Y, si esto ocurre con las lenguas
muertas, toda lengua viva incorpora a su propio diccionario palabras de otras
lenguas; así el castellano de México se haenriquecido con muchas palabras de
lenguas autóctonas, en especial del náhuatl. Modernamente en el lenguaje de
computación, de aviación, de telecomunicaciones y de otras maravillas el
literato de hablacastellana tiene que emplear palabras inglesas. El castellano
se irá enriqueciendo indefinidamente y, como toda lengua viva, estará sujeto a
cambios según tiempos y lugares y a fin de cuentas tendrá quedepender del
uso, que es la máxima y decisiva autoridad. Sin embargo, nuestra lengua
castellana o española, comparativamente con otras lenguas y específicamente
con el inglés, se ha manifestado másreacia a aceptar palabras extranjeras.
Nuestra lengua tuvo su madurez y perfección en la época barroca, caballeresca
y en su ambiente de cortesanos refinados; conserva su orgullo del Siglo de Oro...