educacion


CENTRO DE ESTUDIOS UNIVERSITARIOS
VIZCAYA DE LAS AMERICAS
CAMPUS LÁZARO CARDENAS, MICHÓACAN
Licenciatura en Ciencias de la Educación
Asignatura: METODOLOGUIA DE LA INVESTIGACIÓN

DOCENTE:Yeni Aideth Roa

Alumno(A): Sheila Stephanie Vaca Medrano


EL PROCESO DE INVESTIGACIÓN CIENTIFICA
(Categorías del aprendizaje)










CD.PTO. Lázaro Cárdenas Michoacán 29/OCT/2013CATEGORIAS DEL APRENDIZAJE
Especialmente la educación plantea seriamente el problema de la búsqueda de una nueva creatividad conceptual que sea más útil para comprender la variedad de los nuevosproblemas y situaciones que debe enfrentar.
Por ello la presente ponencia tiene como finalidad contribuir al mejor desempeño docente, ya que ello permitirá a los profesores desenvolverse al tono de loscambios dentro de las aulas, de manera que propicien en los educandos aprendizajes realmente significativos y que promuevan la evolución de sus estructuras cognitivas.
Los siguientes temas queabordaremos:
Aprendizaje Cognoscitiva
Aprendizaje conductual
Los conductistas
Investigación de los psicólogos en los tipos de aprendizaje
La importancia de la experiencia
Modificadores de ConductaMaduración
Patrones de acción fija
Medición del aprendizaje conductual
Diferencias del vocabulario

Ahora bien plantearemos que en este tema de especialidad en las ciencias de la educación seencuentran varias hipótesis que podemos formular como todo aquello que la sociedad no conoce.
¿Qué tanto es el conocimiento que los padres de familia y sociedad tienen presente de lo que en realidad secomprende el aprendizaje?
La sociedad hoy en día solo adquiere información de generaciones o de las que la misma sociedad comenta, por la tanto existen 2 puntos de vista como eld e los padres y losdocentes o personas allegadas a los maestros.
¿De qué nos sirve este tema para la sociedad?
Muchas de las veces los temas acerca de la educación no son bien vistos o interesantes para las comunidades...