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Lección 30. Equilibrio Dinámico de la Naturaleza.

La demostración teórica de comportamiento caótico en poblaciones biológicas, de tal manera que las interacciones entre los componentes de unecosistema pueden dar lugar a desestabilizaciones y extinciones (May, 1974), también ha contribuido a recelar de la idea de equilibrio. Los primeros intentos conc.eptuales para incorporar el hecho deque los sistemas naturales, a escala local, no se  encuentran en equilibrio corresponden a los modelos de "dinámica de manchas" (patch dynamics), en los que las abundancias de las poblaciones, lasinteracciones entre especies y los ciclos de materia se consideran abiertos a la migración o flujo lateral (Pickett y White, 1985; Polis y Hurd, 1996). Aunque la idea de tales modelos conceptuales vuelvea ser la de un equilibrio dinámico, denominado metaestabilidad" (Naveh, 1987; Wu y Loucks, 1995)
Según Nicolau (2006) Hay numerosos ejemplos en la naturaleza. El más claro es el denominadoequilibrio químico, en el que varias sustancias coexisten en un sistema reaccionado entre sí pero manteniendo las proporciones de cada una de ellas. Cuando se alteran las condiciones en forma externa (porejemplo aumentando la temperatura), favoreciendo la reacción en un sentido, se crea una nueva condición de equilibrio dinámico, con proporciones diferentes.
Cuando se incorpora al análisis losorganismos vivos y su comportamiento, a simple vista parecería que el concepto de equilibrio dinámico es totalmente aplicable, pues en un ecosistema existen cambios internos (nacimientos, muertes,depredación, etc.) .
El paradigma del equilibrio en la naturaleza no sólo ha guiado a la ecología como ciencia, sino también al pensamiento social. Ante la idea del equilibrio en los sistemas naturales se handado dos tipos de respuestas opuestas en nuestra sociedad (Terradas, 2001). La que trata de evitar o limitar al máximo la intervención humana sobre la naturaleza para no alterar dicho equilibrio...