educacion

SESION 2 TAREA 2
REALACION ENTRE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS Y LOS ESTANDARES CURRICULARES EN CIENCIAS I, II Y III
CIENCIAS I BIOLOGIA
APRENDIZAJES ESPERADOS BLOQUE III
ESTÁNDARES

Reconoce la importancia de la respiración en la obtención de la energía necesaria para el funcionamiento integral del cuerpo humano.

1.1 1.3 1.5
Identifica las principalescausas de las enfermedades respiratorias más frecuentes y cómo prevenirlas.

1.5 1.3 1.4
Argumenta la importancia de evitar el tabaquismo a partir del análisis de sus implicaciones en la salud, en la economía y en la sociedad.
1.6
Identifica algunas adaptaciones de los seres vivos a partir del análisis comparativo de las estructuras asociadas con la respiración.
1.1 1.3

Explica algunascausas del incremento del efecto invernadero, el calentamiento global y el cambio climático, y sus consecuencias en los ecosistemas, la biodiversidad y la calidad de vida.

1.1 1.2 1.5
Propone opciones para mitigar las causas del cambio climático que permitan proyectar escenarios ambientales deseables.
1.2

Argumenta cómo los avances de la ciencia y la tecnología han permitido prevenir ymejorar la atención de enfermedades respiratorias y el aumento en la esperanza de vida.

1.5 2.3 2.2
Reconoce que la investigación acerca de los tratamientos de algunas enfermedades respiratorias se actualiza de manera permanente.
2.1 2.2 2.3 2.4
Muestra mayor autonomía al tomar decisiones respecto a la elección y desarrollo del proyecto.

4.1,4.2, 4.3, 4.4, 4.5,4.6, 4.7

Proyecta estrategiasdiferentes y elige la más conveniente de acuerdo con las posibilidades de desarrollo del proyecto.

3.2 3.3 3.4 3.5 3.8
Manifiesta creatividad e imaginación en la elaboración de modelos, conclusiones y reportes.

4.1 4.3 4.4 4.6
Participa en la difusión de su trabajo al grupo o a la comunidad escolar utilizando diversos medios.

3.4 3.8 4.6

APRENDIZAJES ESPERADOS BLOQUE IVESTÁNDARES
Explica cómo la sexualidad es una construcción cultural y se expresa a lo largo de toda la vida, en términos de vínculos afectivos, género, erotismo y reproductividad.

1.6

Discrimina, con base en argumentos fundamentados científicamente, creencias e ideas falsas asociadas con la sexualidad.

1.6
Explica la importancia de tomar decisiones responsables e informadas para prevenir lasinfecciones de transmisión sexual más comunes; en particular, el virus del papiloma humano (vph) y el virus de inmunodeficiencia humana (vih), considerando sus agentes causales y principales síntomas.

1.6
Argumenta los beneficios y riesgos del uso de anticonceptivos químicos, mecánicos y naturales, y la importancia de decidir de manera libre y responsable el número de hijos y de evitar elembarazo adolescente como parte de la salud reproductiva
1.6


Argumenta la importancia de las interacciones entre los seres vivos y su relación con el ambiente en el desarrollo de diversas adaptaciones acerca de la reproducción.
1.1
1.6
Explica semejanzas y diferencias básicas entre la reproducción asexual y sexual.

1.6
Identifica la participación de los cromosomas en la transmisión delas características biológicas
1.6
Reconoce que los conocimientos científico y tecnológico asociados con la manipulación genética se actualizan de manera permanente y dependen de la sociedad en que se desarrollan.
3.2 3.4 3.7 3.8
Identifica diversas rutas de atención para buscar opciones de solución a la situación problemática planteada.

3.2 3.4 3.7 3.5
Consulta distintas fuentes deinformación a las que puede acceder para documentar los temas del proyecto elegido.

4.3 3.2 3.5 3.7 3.8 4.4 4.6
Determina los componentes científicos, políticos, económicos, éticos de la situación a abordar.
3.1 3.2 3.3 3.7
Utiliza distintos medios para comunicar los resultados del proyecto.
3.8

CIENCIAS II FISICA
Bloque III...