EDUCACION

La educación en Colombia se conforma por los niveles de educación preescolar, educación básica, educación media y de nivel superior. La entidad encargada de la coordinación de la misma es el Ministerio de Educación Nacional, que delega en las 78 secretarías de educación la gestión y organización según las regiones. La educación estatal es generalmente más económica que la educación privada. Laeducación está reglamentada por la ley 115 de 1994 o ley general de educación. La política pública en educación se define a través del plan decenal de educación y los planes sectoriales de educación en los niveles nacional, departamental, distrital y municipal.
La educación formal en Colombia tiene los niveles de educación preescolar, básica (primaria y secundaria o bachillerato), media vocacionaly educación superior. La educación que la mayoría de la población cursa comprende preescolar, básica (primaria y secundaria o bachillerato) y media vocacional que suman en total 11 años o más.
Las entidades estatales prestan una cobertura al núcleo básico (preescolar, primaria y bachillerato) llegando a un 50% de los servicios de educación en estos niveles. Para la educación profesional, elcubrimiento, en su mayoría, proviene del sector privado, teniendo como principales exponentes a la Pontificia Universidad Javeriana, Universidad de los Andes, Universidad EAFIT, Universidad Pontificia Bolivariana, la Universidad Icesi, la Universidad del Norte, Universidad de San Buenaventura, la Universidad Santo Tomás, Fundación Universitaria Monserrate, la Universidad de Bogotá Jorge Tadeo Lozano,la Universidad Externado de Colombia, la Universidad del Rosario, la Universidad Minuto de Dios, la Universidad de La Sabana, la Universidad Católica de Colombia, la Universidad La Gran Colombia, la Universidad Tecnológica de Bolívar, la Universidad de la Salle, laUniversidad Manuela Beltrán, Universidad Central entre otras.
En cuanto a la educación superior pública, las instituciones de mayorprotagonismo son la Universidad Nacional, la Universidad de Antioquia, la Universidad del Valle, laUniversidad pedagógica y tecnológica, la Universidad Distrital, la Universidad Industrial de Santander, la Universidad Pedagógica Nacional, la Universidad del Cauca, la Universidad Surcolombiana, la Universidad Popular del Cesar,la universidad de Cartagena, la Universidad de Córdoba, la Universidad deSucre, la Universidad Tecnológica del Chocó, laUniversidad del Magdalena, la Universidad de Nariño, la Universidad de Cundinamarca, La Universidad del Tolima y la Universidad de Caldas.
La desigualdad social y el mal manejo de dineros en nuestro sistema de educación colombiano, son temas que sin lugar a dudas perjudican notoriamente el desarrollo económico, tecnológico e investigativo, de losdiferentes sectores económicos de nuestro país. Estos elementos combinados con la corrupción y la indiferencia de la clase política colombiana, llevan a que los problemas más graves de nuestra sociedad se hagan más extensos. Es así como el tema de la educación va tomando relevancia, cuando se piensa en una salida viable y consistente a la problemática anteriormente planteada.
En consecuencia larevista “Educación y ciudad” de los autores Alberto Martínez Boom y María Del Pilar Unda Bernal se refiere a las perturbaciones que se han venido observando en materia de educación en Colombia.
El primer aspecto que quisiera tratar es el que tiene que ver con el bajo número de maestros y baja calidad de formación, especialmente en la ciudad de Medellín según lo expresa Mario Díaz. El autor habla dealgo que a mi parecer es muy lógico y cierto;  pues afirma que “Es imposible transformar maestros cuando se insiste en modificar currículos, administración o capacitación” tal vez sea, porque al pretender modificar estos aspectos se pierde la verdadera esencia de los mismos, y esos cambios pueden repercutir a resultados no deseados.  Formar maestros se hace importante en nuestro contexto actual,...