Educacion

Se dirige a usted para informarle acerca de las cuatro dimensiones del PETE como se menciona a continuación:

Para el análisis y fundamentación de la práctica directiva se plantean las siguientesdimensiones de la gestión educativa, que se encuentran presentes y se articulan a partir del eje conductor Planeación Evaluación del proyecto educativo.
Las dimensiones son:
• PEDAGÓGICO-DIDÁCTICA• ORGANIZACIONAL
• COMUNITARIA
• ADMINISTRATIVA




DIMENSIÓN PEDAGÓGICO-DIDÁCTICA:
Se refiere a las actividades propias de la institución educativa que la diferencian de otras y que soncaracterizadas por los vínculos que los actores construyen con el conocimiento y los modelos didácticos: las modalidades de enseñanza, las teorías de la enseñanza y del aprendizaje que subyacen a lasprácticas docentes, el valor y significado otorgado a los saberes, los criterios de evaluación de los procesos y resultados.
Como aspecto central y relevante que orienta a los procesos y las prácticaseducativas en el interior y exterior de los centros escolares se encuentra el currículum. A partir de identificar, analizar, reflexionar y discutir colectivamente en las comunidades educativas lasfinalidades, intencionalidades y propósitos que se plantean desde el primer nivel de concreción del currículum, es factible arribar, en primer lugar, al mayor número de consensos para comprender el qué,cuándo, cómo y por qué de los aprendizajes de los alumnos y, por consiguiente, de su evaluación.
DIMENSIÓN ORGANIZACIONAL

Los profesores y directivos, así como los estudiantes y padres de familiadesarrollan su actividad en el marco de una organización, juntos con otros compañeros, bajo ciertas normas y exigencias institucionales. Es preciso partir de los planteamientos curriculares paraidentificar, analizar y sistematizar las problemáticas que requieren ser atendidas para el desarrollo y concreción de los aprendizajes en los alumnos. Finalmente, con esta base de reflexión colectiva,...