Educacion

“La corresponsabilidad social para una educación de calidad”

Jardín de niños: “Sor Juana Inés de la Cruz”
C.C.T 25DJN0399M
Zona escolar: 039 Sector: X

Los Mochis, Sinaloa Julio del 2011.

Introducción

En la actualidad es bien conocido que en la educación se tienen que compartir las responsabilidades que existen dentro de los centros escolares para un buendesarrollo de las competencias en los alumnos así como también para mejorar las instalaciones educativas y así lograr la calidad educativa.

La imagen que se tiene del docente hoy en día es un poco menospreciada y esto se tiene que ver de manera alarmante y preocupante para poder actuar al respecto y no solo por cambiar la imagen, si no por mejorar las intervenciones educativas.

Para poderlograr esto es conveniente que los docentes busquen los medios más adecuados para adquirir el apoyo de los padres de familia y la sociedad en general, no siempre se tiene el apoyo ni los resultados esperados, es necesario que todo el personal actúe eficazmente e implemente estrategias para poder lograr las metas propuestas.

En el siguiente escrito se dan a conocer algunos comentarios por parte delos padres de familia sobre la verdadera corresponsabilidad que debe existir entre la sociedad y los docentes para las mejoras en las instituciones educativas, se dan a conocer propuestas argumentadas que se realizaron durante las reuniones con padres de familia.

“La corresponsabilidad social para una educación de calidad”

Para poder llegar a la calidad de la educación es importante marcarseuna meta, y esta a su vez de a conocer los medios para poder llegar a ella. Sabemos que es muy complicado llevar a cavo un trabajo colaborativo docente-sociedad, pero se tiene que trabajar en ello y lograr la confianza, comunicación y participación.

Las instituciones educativas se encuentran rodeadas de una sociedad que interviene en el desarrollo de los alumnos, muchas son las malasinfluencias y a su vez las buenas influencias, los padres de familia deben estar atentos de las condiciones que rodean a los alumnos para identificar las situaciones que podrían afectar en el desenvolvimiento del alumno.

Las malas conductas que se viven en las escuelas, en la mayor parte de los casos, son evidencias de lo que viven en casa, siguen patrones de conducta que muchas veces provocan lasenemistades y apatía por asistir a las escuelas. Pocos son los padres interesados en la formación de los hijos, esto es debido a diversos factores, por ejemplo:
* El poco o nulo conocimiento sobre el trabajo docente.
* Los padres no son requeridos en la toma de decisiones de la institución.
* Mala organización por parte del personal docente.
* Muchas reuniones con motivos monetarios.* Pocas o nulas reuniones sobre el aprovechamiento que tienen los alumnos.
* La falta de cumplimiento de las normas escolares por parte de los docentes.

Todas estas cuestiones se rescatan de diversas pláticas que se tuvieron entre docentes y padres de familia, haciendo conciencia sobre lo importante que es que los docentes reciban el apoyo de los padres y sociedad en conjunto para mejorarlas relaciones y el proceso educativo.

Una de las cuestiones más comentadas por parte de los padres de familia es que no conocen los propósitos de la educación y que la mayoría de las reuniones a las que asisten son para recordar pagos y no para recibir información sobre el avance de sus hijos.

Mencionan también que la mala organización por parte de los docentes es muestra de poco interéspara que salgan las cosas bien, comentan que se tienen que organizar con tiempo y que siempre es bueno que tomen en cuenta las opiniones de los demás actores que participan en las instituciones.

Otras de las cuestiones que son de suma importancia mencionar es que por lo regular al inicio del ciclo escolar se dan a conocer las normas que se tienen que cumplir durante todo el ciclo escolar y dan...