educacion
Páginas: 51 (12694 palabras)
Publicado: 27 de marzo de 2014
República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria
Programa Nacional de Formación de Educadores
Misión Sucre
Estado Anzoátegui
DANZA COMO ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE EN LOS ESTUDIANTES DE 6to GRADO DE LA U.E “PIO CEBALLOS”DEL HATILLO- ESTADO ANZOATEGUI.
Autor (a): Silvia Palmar
Profesor (a) Asesor (a): Teresa Lavana de A.Aldea Universitaria: “Cayaurima”
Municipio: Peñalver
El Hatillo Enero 2014
DEDICATORIA
Dedico este proyecto de grado a Dios Todopoderoso, por ser nuestro creador y por haberme dado lo mejor de los regalos: la vida y a mis queridos padres.
A mi madre y a mi Padre, que están en el cielo, a quienes le agradezco haberme dado la vida y una buena educación.
A mi esposo CesarBucan, a mis queridos hermanos; Juan, José y Ciro, amigas, les doy las gracias por brindarme confianza y apoyo optimo en todas mis metas.
A mis dos hijos Ranses Bucan y Kassandra Bucan por su amor y paciencia sabiendo que este logro es también de ellos.
A Dolores Velásquez por haberme aconsejado y ayudado ya que forma de este logro alcanzado.
Sobre todo a mi profesora, consejera y asesoraTeresa Lavana, quien fue y será mi inspiración para continuar con mis logros y metas hasta llegar a la cima del éxito en mi vida personal y profesional.
Dios los bendiga a todos.
Silvia Palmar
AGRADECIMIENTO.
Primeramente a Dios por ser mi Guía y darme mucha fortaleza que me permitió alcanzar una de las metas que me trace en la vida.
A mis dos hijos y esposo que son los principalespilares de mi vida, le agradezco su presencia y el apoyo que siempre me han brindado.
A nuestra casa de estudios Misión Sucre, ambiente “Pio Ceballos” por haberme abierto sus puertas para poder alcanzar las enseñanzas y consejos que me servirán de gran utilidad en nuestro campo laboral.
A la Profesora Teresa Lavana por su orientación y apoyo brindado durante el desarrollo de estaejecución.
Gracias a Todos.
Silvia Palmar
República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria
Programa Nacional de Formación de Educadores
Misión Sucre
Estado Anzoátegui
Titulo: Danza como estrategia de Aprendizaje en los y las estudiantes de 6to Grado de la U.E “Pio Ceballos “Del Hatillo-Estado Anzoátegui.
Autor: Silvia PalmarAño: 2014
Resumen
Este proyecto de aprendizaje se realizo con el propósito de determinar la importancia que tiene la danza como estrategia de aprendizaje en los y las estudiantes de 6to grado Sección “U” durante el año escolar 2013-2014 de la U.E “Pio Ceballos” del Hatillo-Edo. Anzoátegui. El proyecto de aprendizaje se baso en la modalidad cualitativa, con un diseño descriptivo y de campomediante la encuesta con una población de 18 estudiantes y 01 Docente. En este proyecto de aprendizaje se trabajo con las seis fases y triada familia- escuela- comunidad. Igualmente se llevo a cabo un instrumento de evaluación como fue el cuaderno de registro diario y la escala de estimación, teniendo como base principal la opèracionalizacion de variables sustentados teóricamente en losplanteamientos de Gutiérrez y Rigney. Es necesario que el docente busque e implemente nuevas estrategias pedagógicas que fortalezcan el conocimiento de la Danza como estrategia de aprendizaje en las y los estudiantes de 6to grado Sección “U”, en donde también participan los padres y representantes.
INDICE GENERAL
Introducción………………………………………………… 05 -06INTRODUCCION
La danza nace con la propia humanidad siendo un fenómeno universal que está presente en todas las culturas, en todas las razas y en todas las civilizaciones.
Es considerada generalmente, como la expresión de arte más antigua, a través de ella se comunica sentimientos de...
República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria
Programa Nacional de Formación de Educadores
Misión Sucre
Estado Anzoátegui
DANZA COMO ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE EN LOS ESTUDIANTES DE 6to GRADO DE LA U.E “PIO CEBALLOS”DEL HATILLO- ESTADO ANZOATEGUI.
Autor (a): Silvia Palmar
Profesor (a) Asesor (a): Teresa Lavana de A.Aldea Universitaria: “Cayaurima”
Municipio: Peñalver
El Hatillo Enero 2014
DEDICATORIA
Dedico este proyecto de grado a Dios Todopoderoso, por ser nuestro creador y por haberme dado lo mejor de los regalos: la vida y a mis queridos padres.
A mi madre y a mi Padre, que están en el cielo, a quienes le agradezco haberme dado la vida y una buena educación.
A mi esposo CesarBucan, a mis queridos hermanos; Juan, José y Ciro, amigas, les doy las gracias por brindarme confianza y apoyo optimo en todas mis metas.
A mis dos hijos Ranses Bucan y Kassandra Bucan por su amor y paciencia sabiendo que este logro es también de ellos.
A Dolores Velásquez por haberme aconsejado y ayudado ya que forma de este logro alcanzado.
Sobre todo a mi profesora, consejera y asesoraTeresa Lavana, quien fue y será mi inspiración para continuar con mis logros y metas hasta llegar a la cima del éxito en mi vida personal y profesional.
Dios los bendiga a todos.
Silvia Palmar
AGRADECIMIENTO.
Primeramente a Dios por ser mi Guía y darme mucha fortaleza que me permitió alcanzar una de las metas que me trace en la vida.
A mis dos hijos y esposo que son los principalespilares de mi vida, le agradezco su presencia y el apoyo que siempre me han brindado.
A nuestra casa de estudios Misión Sucre, ambiente “Pio Ceballos” por haberme abierto sus puertas para poder alcanzar las enseñanzas y consejos que me servirán de gran utilidad en nuestro campo laboral.
A la Profesora Teresa Lavana por su orientación y apoyo brindado durante el desarrollo de estaejecución.
Gracias a Todos.
Silvia Palmar
República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria
Programa Nacional de Formación de Educadores
Misión Sucre
Estado Anzoátegui
Titulo: Danza como estrategia de Aprendizaje en los y las estudiantes de 6to Grado de la U.E “Pio Ceballos “Del Hatillo-Estado Anzoátegui.
Autor: Silvia PalmarAño: 2014
Resumen
Este proyecto de aprendizaje se realizo con el propósito de determinar la importancia que tiene la danza como estrategia de aprendizaje en los y las estudiantes de 6to grado Sección “U” durante el año escolar 2013-2014 de la U.E “Pio Ceballos” del Hatillo-Edo. Anzoátegui. El proyecto de aprendizaje se baso en la modalidad cualitativa, con un diseño descriptivo y de campomediante la encuesta con una población de 18 estudiantes y 01 Docente. En este proyecto de aprendizaje se trabajo con las seis fases y triada familia- escuela- comunidad. Igualmente se llevo a cabo un instrumento de evaluación como fue el cuaderno de registro diario y la escala de estimación, teniendo como base principal la opèracionalizacion de variables sustentados teóricamente en losplanteamientos de Gutiérrez y Rigney. Es necesario que el docente busque e implemente nuevas estrategias pedagógicas que fortalezcan el conocimiento de la Danza como estrategia de aprendizaje en las y los estudiantes de 6to grado Sección “U”, en donde también participan los padres y representantes.
INDICE GENERAL
Introducción………………………………………………… 05 -06INTRODUCCION
La danza nace con la propia humanidad siendo un fenómeno universal que está presente en todas las culturas, en todas las razas y en todas las civilizaciones.
Es considerada generalmente, como la expresión de arte más antigua, a través de ella se comunica sentimientos de...
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