educacion

Método fonético o fónico:
1.     Se enseñan las letras vocales mediante su sonido utilizando láminas con figuras que inicien con la letras estudiada.
2.     La lectura se va atendiendo simultáneamente con la escritura.
3.     Se enseña cada consonante por su sonido, empleando la ilustración de un animal, objeto, fruta, etc. Cuyo nombre comience con la letra por enseñar, por ejemplo: paraenseñar la m, una lámina que contenga una mesa; o de algo que produzca el sonido onomatopéyico de la m, el de una cabra mugiendo m... m... etc.
4.     Cuando las consonantes no se pueden pronunciar solas como; c, ch, j, k, ñ, p, q, w, x, y, etc., se enseñan en sílabas combinadas con una vocal, ejemplo: chino, con la figura de un chino.
5.     Cada consonante aprendida se va combinando con las cincovocales, formando sílabas directas; ma, me, mi, mo, mu, etc.
6.     Luego se combinan las sílabas conocidas para construir palabras: ejemplo: mamá, ama memo, etc.
7.     Al contar con varias palabras, se construyen oralciones ejemplo: Mi mamá me ama.
8.     Después de las sílabas directas se enseñan las inversas y oportunamente, las mixtas, las complejas, los diptongos y triptongos.
9.     Conel ejercicio se perfecciona la lectura mecánica, luego la expresiva, atendiéndolos signos y posteriormente se atiende la comprensión.
Ventajas
1.     Es más sencillo y racional que el método alfabético, evitando el deletreo.
2.     Se adapta con facilidad al castellano por ser éste un idioma fonético, la escritura y la pronunciación son similares, se lee tal como esta escrito.
3.     Como elenlace de los sonidos es más fácil y rápido, el alumno lee con mayor facilidad.
4.     Se aumenta el tiempo disponible para orientarlo a la comprensión del lo leído.
Desventajas
1.     Por ir de las partes al todo es sintético y por consiguiente está contra los procesos mentales del aprendizaje.
2.     Por ir de lo desconocido (el sonido) a lo conocido (la palabra), está contra los principiosdidácticos.
3.     Por atender los sonidos, las sílabas y el desciframiento de las palabras descuida la comprensión.
4.     La repetición de los sonidos para analizar los vuelve el proceso mecánico restando con ello el valor al gusto por la lectura.
5.     requiere que el profesor domine el método y prepare material de apoyo, como láminas que posean imágenes que refuercen elaprendizaje del fonema.
Es el mejor método de los denominados sintéticos dado que en el idioma Castellano la mayoría de los fonemas solamente poseen un sonido, se exceptúan los fonemas: c, g, h, q, x, y, w, éste método se presta  más para la enseñanza de la lectura.
Recomendaciones: el maestro puede combinar este método con otros de marcha analítica.
 Método Alfabético o Deletreo
Según GiuseppeLombardo Radice, su aplicación requiere del seguimiento de estos pasos.
1-   Se sigue el orden alfabético para su aprendizaje
2-   Cada letra del alfabeto se estudia pronunciando su nombre: a; be, ce; de; e; efe; etc.
3-   La escritura y la lectura de las letras se va haciendo simultáneamente.
4-   Aprendiendo el alfabeto se inicia la combinación de consonantes con vocales, lo que permiteelaborar sílabas., la combinación se hace primero con sílabas directas, ejemplo: be, a: ba; be. e; be, etc. Después con sílabas inversas ejemplo:
a, be: ab, e, be: ed, i, be: ib, o be: ob, u be: ub y por ultimo con sílabas mixtas.  Ejemplo: be, a, ele, de, e: de, e: balde.
5-   Las combinaciones permiten crear palabras y posteriormente oraciones.
6-   Posteriormente se estudian los diptongos ytriptongos; las mayúsculas, la acentuación y la puntuación.
7-   Este método pone énfasis en la lectura mecánica y posteriormente a la expresiva (que atiende los signos de acentuación, pausas y entonación) y después se interesa por la comprensión.
Este método de enseñanza de la lectoescritura no posee ninguna ventaja.
Desventajas
1-   Rompe con el proceso normal de aprendizaje de la mentalidad...