educacion

CLAVE:

ESCUELA TELESECUNDARIA:
ASIGNATURA:
TITULO DEL BLOQUE

FORMACION CIVICA Y ETICA
BLOQUE
LOS RETOS DEL DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

1

GRADO:

SECUENCIA DE APRENDIZAJE

TEMA DE LA SECUENCIA
TIEMPO DE LA SECUENCIA
APRENDIZAJES ESPERADOS

identifica las condiciones que
favorecen o obstaculizan el
desarrollo personal y social en el
contexto donde viven

Desarrollahabilidades para la
comunicación y hacer evidente sus
ventajas en la construcción de un
clima armónico y respetuoso

3

GRUPO:
0

UNA NUEVA OPORTUNIDAD PARA CRECER

4 sesiones de 50 minutos
ACTIVIDADES

Identificar la forma de
convivencia del grupo y sus
dificultades para ello

COMPETENCIAS

MANEJO Y RESOLUCION DE
CONFLICTOS DENTRO DEL
ENTORNO ESCOLAR

EJES
TRANSVERSALESFormación cívica y ética
I
Secuencia 0 y
secuencia 7

Reconocerán las 3 claves para
comunicarse que son : escucha
activa , expresión de
sentimientos y asertividad
Lo que se estudiara en el curso

Página 1 de 16

RECURSOS
DIDACTICOS
PROGRAMA: LA
COMUNICACION

ASPECTOS A EVALUAR

Comprensión de la forma de
convivir en el grupo y conocer
las claves para
ComunicarseOBSERVACIONESADECUACIONES

CLAVE:

ESCUELA TELESECUNDARIA:
ASIGNATURA:
TITULO DEL BLOQUE

FORMACION CIVICA Y ETICA
BLOQUE
LOS RETOS DEL DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

1

GRADO:

TEMA DE LA SECUENCIA
TIEMPO DE LA SECUENCIA
APRENDIZAJES ESPERADOS
Identificar las condiciones que
favorecen u obstaculizan el
desarrollo personal y social en el
contexto donde viven
Tomar decisiones quefavorezcan su
calidad de vida y autorrealización,
expresando su capacidad para
responder asertivamente
Reflexionaran acerca de los retos
que tiene México como nación y que
comparte con otros países a nivel
mundial
Crearan estrategias que les permitirá
alcanzar mejores niveles de vida en
un futuro por venir

3

SECUENCIA DE APRENDIZAJE

GRUPO:
1

Comparto espacios y desafíos con otraspersonas

8 sesiones de 50 minutos
ACTIVIDADES
se identificaran problemas
pasados y presentes en
educación , salud y trabajos
se llenara la tabla con la
información del programa y las
entrevistas que te pide
se hace una encuesta acerca de
los recursos tecnológicos en la
localidad

COMPETENCIAS

EJES
TRANSVERSALES

Participo en el apego a la legalidad y
sentido de justiciaparticipo en los ámbitos sociales y políticos
de mi comunidad

Geografía de México y
del mundo
secuencia 12
historia I
secuencia 12

tengo el sentido de pertenencia a la
comunidad , a la nación y a la humanidad

se analizan problemas desde
una perspectiva ética en la que
se emplean recursos
tecnológicos
sabrán el grado de satisfacción
de sus necesidades básicas
análisis de frasesprejuciososas
sobre la riqueza y la pobreza
análisis de notas periodísticas
desarrollo de un debate:
determinismo vs transformación
social

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RECURSOS
DIDACTICOS
Entrevistas
realizadas de tarea
Programa : retos
para la convivencia
en el mundo actual
Programa: retos para
la convivencia en el
mundo actual 2
Programa: ¿ que es
la justicia social

ASPECTOS A EVALUARTabla de información y
entrevistas , encuestas de
recursos tecnológicos
Participación en un debate
Participación en ene l análisis
de frases sobre la riqueza y
pobreza

OBSERVACIONESADECUACIONES

CLAVE:

ESCUELA TELESECUNDARIA:
ASIGNATURA:
TITULO DEL BLOQUE

FORMACION CIVICA Y ETICA
BLOQUE
LOS RETOS DEL DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

1
TEMA DE LA SECUENCIA

TIEMPO DE LASECUENCIA
APRENDIZAJES
ESPERADOS
tomar decisiones que favorezcan
su calidad de vida y
autorrealización, expresando su
capacidad para responder
asertivamente
argumentar los criterios que
aplican para tomar decisiones,
así como las repercusiones en el
bienestar social
identificar y explicar logros y
retos para el respeto y el ejercicio
efectivo de los derechos
humanos y las condiciones...