educacion

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DEL ESTADO.
ESCUELA NORMAL PREESCOLAR
“PROFRA. FRANCISCA MADERA MARTÍNEZ”
CLAVE: 29DNL003G
CICLO ESCOLAR 2010-2011
TERCER SEMESTRE

PRIMERA SEMANA DE JORNADA DE PRÁCTICA DOCENTE
DEL: 8 DE NOVIEMBRE AL 12 DE NOVIEMBRE DEL 2010.
PLANEACIÓN SEMANAL
Grado:
2°
Grupo:
“A”
Fecha:
LUNES 8 DE NOV. 2010
Modalidad de trabajo: Unidaddidáctica
Tiempo: 30 minutos
Espacio: Salón
Campo Formativo:
Pensamiento Matemático.
Aspecto: Numero
Campos formativos transversales :Lenguaje y comunicación


Propósito (PEP 2004)
Construyan nociones matemáticas a partir de situaciones que demanden el uso de sus conocimientos y sus capacidades para establecer relaciones de correspondencia, cantidad y ubicación entre objetos; para contar,estimar y para reconocer atributos y comparar.

Competencia a trabajar
Resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican agregar, reunir, quitar, igualar, comparar y repartir objetos.

SITUACIÓN DIDÁCTICA
ESTRATEGIA DIDÁCTICA
(Juego, experimentación, trabajo de textos, expresión oral, Observación de objetos del entorno y fenómenos naturales y resolución de problemas)SECUENCIA DIDÁCTICA

RECURSOS DIDÁCTICOS

EVALUACIÓN

SUSTENTO TEÓRICO



IGUALANDO FIGURAS GEOMETRICAS















Trabajo con textos, expresión oral y resolución de problemas.

. Honores a la bandera
1-Saludo en el cual cantare una canción “Conejos Mañaneros ”
2-El pase de lista, parar verificar la asistencia de los niños.
3-Mostrar a los niños algunasfiguras geométricas ya conocidas por ellos, para que recuerden el nombre de estas.
4-Enseguida les hare unos cuestionamientos como:
¿Conocen estas figuras?
¿Saben cuál es su nombre?
¿De qué color son?

5-Enseguida les daré una hoja con algunas figuras geométricas, en el cual realizaran un ejercicio, que consistirá en unir con líneas de diferentes colores las figuras geométricas que seaniguales.

6-Actividad de reforzamiento, ejercicio de formas geométricas, en cual los niños iluminaran las figuras geométricas de la derecha que sean iguales a las del lado izquierdo de la hoja.
Recortaran la hoja y la pegaran en su cuaderno blanco.

DESAYUNO Y RECREO
7- Finalizaran con una actividad para que los niños realicen en casa, la cual consistirá en un ejercicio en cual losniños trazaran figuras geométricas iguales y con una canción de despedida” El trabajo termino”, como medio de relajación.



_ Pase de lista

_ Figuras geométricas de fomi

_ ejercicios de igualación impresas

_Cinta adhesiva

_colores

.. Al conocer e identificar las figuras geométricas.

. identificar figuras geométricas iguales

. Al reflexionar sobre las imágenes vistasIGUALAR:





FIGURAS GEOMETRICAS:









SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DEL ESTADO.
ESCUELA NORMAL PREESCOLAR
“PROFRA. FRANCISCA MADERA MARTÍNEZ”
CLAVE: 29DNL003G
CICLO ESCOLAR 2010-2011
TERCER SEMESTRE

PRIMERA SEMANA DE JORNADA DE PRÁCTICA DOCENTE
DEL: 8 DE NOVIEMBRE AL 12 DE NOVIEMBRE DEL 2010.
PLANEACIÓN SEMANAL
Grado:
2°
Grupo:
“A”
Fecha:
MARTES9 DE NOV. 2010
Modalidad de trabajo: Unidad didáctica
Tiempo: 30 Minutos
Espacio: En el salón
Campo Formativo:
Pensamiento Matemático
Aspecto: Numero
Campos formativos transversales : Lenguaje y comunicación
Propósito (PEP 2004)
Construyan nociones matemáticas a partir de situaciones que demanden el uso de sus conocimientos y sus capacidades para establecer relaciones decorrespondencia, cantidad y ubicación entre objetos; para contar, estimar y para reconocer atributos y comparar.
Competencia a trabajar:

Resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican agregar, reunir, quitar, igualar, comparar y repartir objetos.

SITUACIÓN DIDÁCTICA
ESTRATEGIA DIDÁCTICA
(Juego, experimentación, trabajo de textos, expresión oral, Observación de objetos...