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¿Es justa la educación en Chile?
La educación es la base fundamental de las oportunidades que tiene la sociedad, es el instrumento más poderoso que disponen las personas, familias y países para desarrollarse y mejorar sus realidades.
Hablando de la realidad en Chile, si bien sabemos que hay un problema muy grande con la diferencia socioeconómica, unas de las partes perjudicadas dentro deesta diferencia y que fomenta la desigualdad social es la educación, ya que, al existir educación privada y pública, estamos haciendo una separación entre las personas de menor y mayor ingresos económicos.
En estos tiempos, estudiar es un privilegio más que un derecho, esto es porque la educación ha pasado a manos de empresarios y grupos privados que lucran con un deber mínimo y legítimo. Causadopor la Constitución de 1980, un modelo neoliberal donde el Estado ya no es propietario de los medios de producción, ya sean educación, salud, servicios básicos, etc., sino que quedan en manos de los privados.
El origen social y el rendimiento escolar son dos hechos sociales fuertemente relacionados, de tal forma que el primero influye en el segundo, y viceversa. Múltiples investigaciones handemostrado a lo largo de los últimos años que, perteneciendo a una clase social alta, se está predispuesto a obtener éxito en los estudios y que, por el contrario, si se es de clase social baja, a lo que se tiende más es al fracaso escolar.
Las distintas formas de socializar a los niños desde las familias pueden ser las posibles causas de este hecho; así, por ejemplo, los valores que se inculcan enlas familias obreras normalmente coinciden poco o nada con los valores de la clase media y alta.
El modelo neoliberal, el cual define Alberto Mayol Sociólogo Universidad de Chile, Licenciado en Estética Universidad Católica de Chile, Magíster en Ciencia Política Universidad de Chile. Es “un sistema político-económico que hace referencia a la reducción de las funciones y los poderes del Estado enlas

Empresas, promueve la venta de estas mismas a los empresarios privados, existe una contracción del gasto público y pone énfasis en que la libre competencia es el estatus ideal de la economía y limita al Estado a cumplir la función de su promoción”.( Alberto Mayol, Marzo 2011)
Algunos ejemplos de desigualdad en la educación son la calidad de educación que reciben alumnos de colegiosmunicipales,versus los alumnos de colegios privados. Basta con comparar los resultados de la prueba Simce del 2012, por ejemplo, mientras que en el Liceo Municipal Marcelo Astoreca de la comuna de La pintana, los alumnos de 2°basico obtuvieron, el año 2012, un promedio de simce de 178 ptos en comprensión lectora, los alumnos del colegio particular pagado Colegio Saint Georges College de la comuna deVitacura obtuvieron un promedio de 303 ptos, según datos del Ministerio de Educación (www.simce.cl). ¿A qué se deben estas diferencias?, ¿no deberían recibir todos la misma calidad de educación?
Debido a esto es fácil darse cuenta que los colegios privados preparan mejor a los alumnos para la PSU y SIMCE que los colegios municipales. Esto en parte es dado porque los padres, al matricular a sushijos en colegios particulares pagados, esperan que estos preparen a los jóvenes para entrar a la universidad con altos puntajes, aunque para ello deban pagar fortunas. Además, gracias al capital que aportan los apoderados (hecho que no sucede en los colegios municipales), los establecimientos particulares tienen la posibilidad de invertir para el bienestar de sus alumnos, dígase tecnología,infraestructura, mejor docencia y material educativo, lo que hace la competencia de particulares y municipales aún más desigual.
La diferencia de sueldos de los profesores, la poca bimotivación para trabajar en escuelas municipales es poca debido al bajo sueldo que reciben, las pocas expectativas de desarrollo como profesionales, esto implica una gran rotación de profesores durante el año escolar e...