Educacion.











POLÍTICA Y NORMATIVA DEL SISTEMA EDUCACIONAL CHILENO


“El sistema educativo finlandés”




Índice



















Introducción

La educación Chilena ha tenido grandes dificultades para llevar a cabo diversas identificaciones de ésta, exigiendo como país gratuidad y calidad. Claramente es complejo comparar nuestra educación junto con la depaíses más desarrollados con respecto a este ámbito. En este caso intentaremos realizar una profundización acerca de uno de los países con más éxito en cuanto a la educación, el cual será Finlandia, para así darnos cuenta de que tamaño es la brecha que hay en nuestro país para llegar a ese punto al que queremos y deberíamos llegar como sociedad.
Para entender la educación en Finlandia destacaremosuna serie de características específicas, que son claramente por lo que se destacada el país.












Importancia del estudiante.

Cada estudiante es importante dentro del establecimiento institucional

a) No existe una distinción en cuanto a la diferencia de cada persona que se encuentra en el establecimiento, todos son iguales y tienen las mismas capacidades para podercomprender y crear reflexiones totalmente importantes. Esto es precisamente porque cada individuo tiene la misma importancia que otro. No existe una comparación entre ellos, por lo tanto el conocimiento que van generando a partir de la enseñanza de sus educadores es propio e irrepetible y totalmente válido.

b) Dan cuenta de las necesidades de cada estudiante de manera profunda, analizando susrealidades que generalmente no se evidencian a primera vista.

c) Respetan el ritmo que presentan los estudiantes. Muchas veces existen personas dentro del aula de clases que claramente tienen más dificultades para trabajar que otros debido a que tienen mayores distracciones o realmente les cuesta trabajar en áreas manuales por ejemplo, pero no por eso presionan a sus estudiantes o castigan. La manerade trabajo es personal, no importa el tiempo que demore.


d) La institución en la que estén incorporados tiene que ser capaz de crear personas individuales, que tengan opiniones con argumentos, ya que al momento de salir del sistema educativo puedan ser integrados a la sociedad de una manera fluida y que no tengan miedo de alzar la voz al momento de que algo no les parezca adecuado conrespecto a lo que a ellos les parece coherente.


Ambiente escolar

Debe existir un ambiente cálido y acogedor para y por los estudiantes

a) El estudiante para tener un mejor rendimiento, en cuanto a su desarrollo intelectual, debe tener un espacio propicio para el aprendizaje. Es así como el educando debe sentirse como en su área más común por ejemplo su hogar (en algunos casos). A esto serefiere con prohibir castigos a partir del profesor hacía el estudiantes, tener espacios limpios y libres de contaminación, áreas con organización en sus estantes en los que se encuentran libros u otros materiales, etc.

b) Los estudiantes en el momento en que llegan a recreo se disponen a quedarse en lugares muy cómodos en que se encuentran presentes las murallas con colores cálidos que les dauna valoración mucho mejor de ellos mismos, generando vibras positivas y además de esto pueden añadir dentro de estos lugares de descanso trabajos de ellos mismos para que se den cuenta que sus trabajos son de una importancia muy especial en cada uno de ellos.


c) Para que los estudiantes se sientan que son parte fundamental del establecimiento y así sientan esa comodidad única que se puedegenerar deben tener una libertad en cuanto a lo que cada uno de ellos expresa. Por lo tanto el individuo tiene un respeto en cualquier momento que éste se encuentre. Por ejemplo si tiene que conversar con un profesor, no existe miedo entre lo que el profesor le pueda decir al estudiante porque lo que el educando pueda decirle al educado al tener argumento tiene un peso y una credibilidad que no...