Educacion

1° Definicion de Educacion
La educación puede definirse como el proceso de socialización  de los individuos. al educarse, una persona asimila y aprende conocimientos. la educación también implica una concienciación cultural y conductual, donde las nuevas generaciones adquieren los modos de ser de generaciones anteriores.
El proceso multidireccional mediante el cual setransmiten conocimientos, valores,costumbres y formas de actuar. la educación no sólo se produce a través de la palabra, pues está presente en todas nuestras acciones, sentimientos y actitudes.

2°definicion de educacion preescolar
tiene como finalidad desarrollar, de manera integral, las áreas psicomotoras, cognoscitivas y afectivas de los niños y niñas, aplicando estrategias y estilos pedagógicos apropiados aldesarrollo psico-evolutivo de los estudiantes de esta edad escolar, partiendo de su natural condición del desarrollo de sus potencialidades en la adquisición del lenguaje, el desarrollo psicomotriz, el desarrollo de las habilidades, destrezas básicas de lectoescritura, la libre expresión y socialización de su personalidad y el desarrollo lógico matemático.

3° Caracteristicas de los niños de prescolaraños (3-4)
su pensamiento es egocéntrico, animista y artificialista.
no distingue las experiencias reales de las imaginarias, confundiendo con facilidad la fantasía con la realidad.
identifica los colores primarios y algunos secundarios.
no es capaz de hacer correspondencia entre objetos.
distingue entre objetos grandes y pequeños, pesados y livianos.
hace clasificación por 1 atributo.distingue con objetos concretos los cuantificadores: muchos, pocos, todos, ninguno.
recuerda la melodía de las canciones conocidas.
sigue la secuencia o patrón (tamaño, color), que se le da con bloques o cuentas.
cuenta hasta 10 imitando al adulto, pero no hace correspondencia.
identifica y nombre objetos que son iguales y/o diferentes.
identifica por lo menos 3 figuras geométricas (círculo,cuadrado y triángulo).
representa la figura humana como un monigote.
a ciertas partes de sus dibujos les da nombres, pero varía constantemente de denominación ya que carece de intencionalidad al hacerlos.
separa objetos por categorías.
añade una pierna y/o un brazo a una figura incompleta de un hombre.
como conclusión de las características de esta edad se puede decir que el niño coloca y nombrala cruz, el círculo.
Años (5-6)
completa un laberinto simple.
dice el día y mes de su cumpleaños.
su capacidad de atención aumenta notablemente. permanece hasta 45 – 50 minutos desarrollando la misma actividad.
se interesa por el origen y utilidad de las cosas que lo rodean.
no tiene dominio claro de la concepción del tiempo.
clasifica por 3 atributos.
realiza seriaciones hasta de 10-12elementos.
coloca varias cosas en orden tomando en consideración algunos de los siguientes criterios: tamaño, tonalidades de un color, grosor, peso o sonido.
identifica y nombra: círculo, cuadrado, triángulo, rectángulo, óvalo, rombo, hexágono.
cuenta por lo menos hasta 20 objetos y dice cuantos hay.
establece correspondencia 1 a 1, comparando el número y la cantidad de elementos de maneracorrecta.

4° Definicion de Formacion Docente
Formación:la formación consiste en un proceso que faculta para la adquisición, estructuración y aplicación experta de conocimientos, habilidades y valores, considerados imprescindibles para el desempeño de una función, proceso que requiere como fases, una primera inicial de base y otra continuada de actualización. en el caso de la formación docenteexiste una triple dimensión:
la formación intelectiva: respecto a las competencias teórica y práctica propias del área de conocimiento en la que es especialista el docente, estrechamente vinculada al magisterio e investigación universitarios. esta formación sigue las líneas de investigación de la comunidad científica.
la formación aplicativa: respecto a las destrezas que el docente debe adquirir...