Educacion

“Nuestro compromiso con los menores de seis años” de Luz María ChapelaLAS RELACIONES ENTRE LAS CONCEPCIONES PEDAGÓGICAS DEL MAESTRO Y LAS FORMAS DE TRABAJO QUE UTILIZA: * Tener una actitud ante elconocimiento * Tener una manera básica de relacionarnos con el trabajo, la lengua y las palabras, la música, el teatro, la pintura y la danza de los niños * Asignar responsabilidades * Ponernosde su lado a partir de planes y programas nuevos que se reflejen en acciones concretas en el aula. * Crear herramientas para la construcción del pensamiento propio y transmisión del pensamientocultural. * Priorizar el contacto de los niños con cuentos, canciones, trabalenguas, leyendas, corridos múltiples que les resulten culturalmente significativos con las voces mismas de quienes forman sucomunidad, adivinanzas, juegos de mímica y teatro, laberintos. * Trabajar con las construcciones personales y colectivas de campos sistemáticos. * Invitar a la metáfora al aula preescolar *Propiciar contactos con el alfabeto * Preguntar a los niños sus deseos, intereses, puntos de vista, opiniones * Repensar la idea que tenemos de la infancia y de sus necesidades, anhelos ypotencialidades * Acudir a la ciencia y ponerla en el centro de nuestras acciones * Resignificar la tecnología como herramienta de la ciencia * Buscar congruencia entre lo que decimos y lo que hacemos *Dejar de calificar y etiquetar a los niños * Abrir para ellos el mundo de la lenguas * Trabajar con la diversidad como materia de estudio * Acercar a la escuela a la vida diaria de lascomunidades * Trabajar con las inteligencias múltiples que incluyen la inteligencia interpersonal, naturaleza, musical, lingüística, cognitiva, aprender el mundo a través del movimiento, los sonidos, lareflexión o del dialogo. * No olvidarse de sus identidades especificas * No privarlos de la oportunidad de expresarse, sus intereses, emociones, preferencias o diversidades.LAS PRACTICAS PEDAGÓGICAS...