educacion

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
UTILIDAD CONDICIONES EN QUE SE APLICA RECOMENDACIONES VENTAJAS DESVENTAJAS
RUBRICAS Son descriptores cualitativos que establece la naturaleza del desempeño, en loscuales se establecen criterios y estándares por niveles, mediante la disposición de escala. Permite determinar la calidad de la ejecución de los estudiantes en tareas específicas. Se diseña para evaluarde formar objetiva y consistente. Debe de establecerse de forma clara y precisa el nivel de aprendizaje que se desee de los alumnos. Debe de establecerse de forma clara y precisa el nivel deaprendizaje que se desee de los alumnos. -Revisar detalladamente el contenido o unidad a estudiar.
-Establecer con claridad dentro de esa área o unidad: objetivo, desempeño, comportamiento, competencia, oactividad.
-Describir claramente los criterios de desempeño.
-Diseñar una escala de calidad para calificarlas, establecer los niveles.
-Revisar lo que se ha plasmado en la matriz para asegurar deque no le falta nada.
Para el maestro:
-Promueve expectativas sanas de aprendizaje.
-Determinan de manera específica los criterios con los cuales va a medir y documentar el progreso delestudiante.
-Permite describir cualitativamente los distintos niveles.
Estudiante:
Reduce la subjetividad en la evaluación.
-Permite que revise al final los resultados,
-Proporcionaretroalimentación. Este es el instrumento más completo para ampliar el concepto de evaluación, y tiene pocas desventajas ya que va orientado a competencias cubriendo los conocimientos habilidades y actitudes,aunque si las descripciones de lo que se va a evaluar no es correcta puede caer en la poca utilidad y éxito. Es muy importante un estudio detallado y tener así una calidad objetiva.
LISTAS DE COTEJOEs de una observación que permite evaluar productos, actitudes, habilidades y contenidos de asignaturas específicas. Los indicadores deben ser enlistados en la hoja de registro debe...