EDUCACION
Páginas: 4 (820 palabras)
Publicado: 31 de julio de 2014
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO DE CARACAS
CARRERA: EDUCACIÓNESPECIAL
MENCIÓN: DIFICULTAD DE APRENDIZAJE
ENSAYO
Profa.: Eliana Aguilera
Caracas, Mayo 2012
¿Cómo propiciar una educaciónInclusiva a partir de la atención a la diversidad?
La inclusión educativa de los alumnos con necesidades educativas especiales, les ofrece igualdad de oportunidades para acceder a losbeneficios de la educación. Todos los alumnos tienen derecho a que se les ofrezca posibilidades educativas, que favorezca el contacto y la socialización con sus compañeros, y que les permitan en el futurointegrarse y participar mejor en la sociedad. Según la Declaración Universal de los Derechos Humanos (1948), dice: “Todos los seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y en derechos…” (Art. 1);“Toda persona tiene derecho a la educación. La educación se dirigirá al pleno desarrollo de la personalidad humana y a fortalecer el respeto a los derechos humanos y a las libertades fundaméntales. Estadeclaración afirma que todas las personas tienen derecho a una educación en igualdad de oportunidades y condiciones, así como también el Programa de Acción Mundial para Personas con Discapacidad(1982) y las Normas Uniformes sobre la Igualdad de Oportunidades para las Personas con Discapacidad (1993) instan a los Estados a garantizar que la educación de las personas con discapacidad formenparte integrante del sistema educativo general. Es decir, que la educación inclusiva se concibe como un derecho humano con un sentido tanto educativo como social al tiempo que rechaza que los sistemaseducativos tengan derecho sólo a cierto tipo de niños. La inclusión de la educación especial en las escuelas públicas regulares es un gran beneficio para todas aquellas familias que tengan al hijo o...
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO DE CARACAS
CARRERA: EDUCACIÓNESPECIAL
MENCIÓN: DIFICULTAD DE APRENDIZAJE
ENSAYO
Profa.: Eliana Aguilera
Caracas, Mayo 2012
¿Cómo propiciar una educaciónInclusiva a partir de la atención a la diversidad?
La inclusión educativa de los alumnos con necesidades educativas especiales, les ofrece igualdad de oportunidades para acceder a losbeneficios de la educación. Todos los alumnos tienen derecho a que se les ofrezca posibilidades educativas, que favorezca el contacto y la socialización con sus compañeros, y que les permitan en el futurointegrarse y participar mejor en la sociedad. Según la Declaración Universal de los Derechos Humanos (1948), dice: “Todos los seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y en derechos…” (Art. 1);“Toda persona tiene derecho a la educación. La educación se dirigirá al pleno desarrollo de la personalidad humana y a fortalecer el respeto a los derechos humanos y a las libertades fundaméntales. Estadeclaración afirma que todas las personas tienen derecho a una educación en igualdad de oportunidades y condiciones, así como también el Programa de Acción Mundial para Personas con Discapacidad(1982) y las Normas Uniformes sobre la Igualdad de Oportunidades para las Personas con Discapacidad (1993) instan a los Estados a garantizar que la educación de las personas con discapacidad formenparte integrante del sistema educativo general. Es decir, que la educación inclusiva se concibe como un derecho humano con un sentido tanto educativo como social al tiempo que rechaza que los sistemaseducativos tengan derecho sólo a cierto tipo de niños. La inclusión de la educación especial en las escuelas públicas regulares es un gran beneficio para todas aquellas familias que tengan al hijo o...
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