Educacion

Páginas: 2 (485 palabras) Publicado: 1 de octubre de 2012
¿Cuáles son los aspectos fuertes de la comunicación oral con los alumnos ?
Como mis compañeros lo indicaron en sus aportes los cuales están muy interesantes, la comunicación verbal y no verbal sonde vital importancia para transmitir conocimientos, considero que la voz es uno de los aspectos más importantes, la coordinación de ideas nos permitirá darnos a entender mejor con nuestros alumnos,debemos recordar como lo mencionó una de las compañeras trabajamos con niños y ellos perciben todo, el tono en el cual les hablemos y les expliquemos un tema dependerá que lo entiendan o no con esto merefiero a que no es lo mismo dar clases o explicar con buen humor que con mal humor y esto los niños lo percibirán inmediatamente.
Otro aspecto a considerar son las expresiones de la cara y losgestos que realicemos a la hora de expresarnos dependerá mucho de nosotros la manera en que queramos atraer la atención de los alumnos, nosotros como estudiantes no encontramos agradable por ejemplorecibir una clase en donde el profesor ni siquiera se ponga de pie. La presentación personal del docente es también muy importante todo influye en el día a día con los alumnos como futuros docentes tenemosla obligación de tener una presentación adecuada.
Los medios de comunicación verbal y no verbal van de la mano en el proceso educativo, todos sabemos que de entrada las clases magistrales son muyaburridas máxime si el docente a cargo no tiene la delicadeza de interactuar con los alumnos, para mí no hay nada más provechoso que utilizar todos los medios posibles para realizar clases dinámicas enlas que todos podamos participar y sentirnos a gusto y sobre todo en las que aprendamos unos de otros porque debemos recordar que aunque seamos transmisores del conocimiento no siempre lo sabemos todo,en el salón de clases es importante darle el espacio a los alumnos para que evacuen sus dudas y también tener la delicadeza de escucharles y prestarles la atención que se requiera, el interés que...
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