educacion

Material de apoyo para Profesoras y Profesores



NuestrosTemas | Nº 30

Convivencia escolar y
resolución de conflictos
Presentación

Contenidos

La existencia de integrantes de
distinta jerarquía y, sobre todo,
de distintas generaciones, hace
de la institución escolar un espacio proclive al surgimiento de
conflictos que alteran el buen
clima que debe acompañar los

1.2.
3.

procesos de aprendizaje que
se desarrollan en su interior. El
Ministerio de Educación, junto

4.

a los actores educativos, ha
desarrollado una Política de
Convivencia Escolar que tiene
como propósito promover,
orientar y articular un conjunto de acciones a favor de
la formación y el ejercicio de
los valores de convivencia en
la cultura escolar, tales como
el respeto porla diversidad, la
participación, la colaboración, la
autonomía y la solidaridad.
Una forma de lograr una mejor
convivencia y de prevenir la
ocurrencia de conflictos que
alteren el quehacer educativo
es la existencia en las escuelas de un Plan de Convivencia
Escolar.

5.
6.

¿Qué entendemos por Convivencia
Escolar?
¿Quiénes son los responsables de
la Convivencia Escolar?
¿Paraqué un Plan de Convivencia
Escolar?
¿Cuáles criterios considerar en el
proceso de diseño y ejecución del
Plan?
¿Qué pasos se pueden seguir?
¿Qué podemos esperar de todo
este proceso?

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1 ¿Qué entendemos por Convivencia Escolar?

Es el proceso cotidiano de interrelación que se
genera entre los diferentes miembrosde una
comunidad escolar. No se limita a la relación entre
las personas, sino que incluye las formas de interacción
de los diferentes estamentos que conforman una comunidad educativa, por lo que constituye una construcción
colectiva permanente y es responsabilidad del conjunto
de los actores de la comunidad educativa. Las distintas
dimensiones de la vida cotidiana que tienen lugar en unainstitución escolar dan cuerpo a aquello que llamamos
convivencia escolar.

La convivencia consiste en gran medida en compartir, y
a compartir se aprende. A compartir tiempos y espacios,
logros y dificultades, proyectos y sueños. El aprendizaje
de valores y habilidades sociales, así como las buenas
prácticas de convivencia, son la base del futuro ciudadano. Y ese aprendizaje tiene lugar engran medida en
la experiencia escolar.
Hay espacios privilegiados, como el Consejo de Curso,
en que los alumnos y alumnas pueden desarrollar hábitos
tales como el debate respetuoso, el uso del diálogo para
resolver discrepancias y la asignación de responsabilidades
para enfrentar proyectos comunes.



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2 ¿Quiénes sonlos responsables de la Convivencia Escolar?

Todos los actores educativos: directores(as),
orientadores(as), inspectores(as) generales,
profesorado, alumnado, asistentes de la educación, padres, madres y apoderados.
Todos los sujetos que participan del sistema de interrelaciones que se establecen en una comunidad educativa
cumplen un rol y tienen responsabilidad en el tipo de
convivenciaque existe en la institución educativa, así
como en el proceso de enseñanza-aprendizaje de dicha
convivencia.

El equilibrio
entre derechos y
responsabilidades
es fundamental
para la existencia
de una adecuada
convivencia entre los
distintos estamentos
que interactúan al
interior de la unidad
educativa, pero
también es importante
que el trato entre
pares apunte en la
mismadirección.

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3 ¿Para qué un Plan de Convivencia Escolar?

importancia en la formación para la ciudadanía y
favorece las instancias de aprendizaje cognitivo,
mejorando logros y resultados.

Uno de los aspectos que considera la política de convivencia, es la existencia de un Plan de Convivencia Escolar
en cada...