educacion

FILOSOFÍA SOCIAL DE LA EDUCACIÓN
La educación tiene relación estrecha con el orden de la sociedad humana. La educación puede considerarse como uno de los medios que emplea la sociedad para preservarsu integridad actual y lograr su sobrevivencia futura, en su sentido descriptivo, educación es simplemente el nombre de una complicada red de instituciones y prácticas diseñadas para iniciar a losmás jóvenes de la sociedad en la cultura prevaleciente, en los intrincados patrones de prácticas, supuestos y expectativas que forman la vida social.
Autores como Durkheim, y Dewey, ofrecen una teoríasocial, pues en ellas establecen aquello que se considera que la educación es capaz de hacer, o hace, en la sociedad. Lógicamente al ser teorías uno se pregunta si realmente son adecuadas: es decir,si la educación hace o puede hacer lo que se dice de ella.
Sin embargo, las teorías de la educación de carácter prescriptivo son de mayor interés para el filósofo. Estas teorías, que son teoríasideológicas, sostienen que la educación debe servir a ciertas metas sociales.
Examinaremos brevemente tres teorías sociales de la educación: la primera sostiene que la educación está relacionada con laigualdad: la segunda, que está relacionada con la libertad, y la tercera, que debe servir a la causa de la democracia.
Igualdad y educación
A menudo el término se utiliza en máximas políticas como“Todos los hombres son iguales”, pero rara vez se precisa lo que eso quiere decir. Para empezar, lo mejor es reconocer que quizá el significado básico de “igual” sea “el mismo” o “el mismo en sentidoespecifico”. Aristóteles precisó bien este aspecto cuando declaró que la justicia demanda que tratemos igual a los casos parecidos y diferentes a los casos que no se asemejan. De acuerdo con el principio dela igualdad en su sentido estricto, el cual afirma que todos los niños deben ser tratados de la misma manera o de manera semejante en todos los aspectos sustanciales, se tiene una sugerencia...