educacion

MARCO TEORICO
1 MATERIALES DIDACTICOS.

1.1 CONCEPTO
En el proceso de enseñanza aprendizaje la selección del material didáctico es de suma importancia; éste motiva al alumno y permite que enfoque su atención y así pueda fijar y retener los conocimientos.

Un proceso de enseñanza activo requiere por parte del docente un conocimiento claro y preciso sobre la importancia, uso y confecciónde diversos materiales que contribuyen a un mejor aprendizaje en los alumnos.

El uso del material didáctico será efectivo si hay una participación mental activa de parte de los alumnos por medio de la atención, interés y percepción adecuada.

Los materiales que se presenten deben cumplir con los objetivos planificados y ser de la mejor calidad. Igualmente el docente debe demostrar dominio ydestreza en el uso adecuado de cualquier material didáctico.

Un proceso de enseñanza activo requiere por parte del docente un conocimiento claro y preciso sobre la importancia, uso y confección de diversos materiales, que contribuyan a un mejor aprendizaje en los alumnos.

El material didáctico es aquel que reúne medios y recursos que facilitan la enseñanza y el aprendizaje. Suelenutilizarse dentro del ambiente educativo para facilitar la adquisición de conceptos, habilidades, actitudes y destrezas.
GÓMEZ, Arias. Enseñanza y aprendizaje. N.p.: Editorial Magisterio, 2005.




1.2 IMPORTANCIA DE LOS MATERIALES DIDACTICOS:
María Montessori elaboró un material didáctico específico que constituye el eje fundamental para el desarrollo e implantación de su método. Este materiales científicamente diseñado.

No es un simple pasatiempo, ni una sencilla fuente de información, es más que eso, es material didáctico para enseñar. Están ideados a fin de captar la curiosidad del niño, guiarlo por el deseo de aprender. Para conseguir esta meta han de presentarse agrupados, según su función, de acuerdo con las necesidades innatas de cada alumno.

Estos materialesdidácticos pueden ser utilizados individualmente o en grupos para trabajar todas las áreas de aprendizaje como son: Vida Práctica, Sensorial, Lenguaje, Matemáticas y Áreas Culturales y participar en la narración de cuentos, conversaciones, discusiones, esfuerzos de trabajo cooperativo, canto, juegos al aire libre y actividades lúdicas libres. De esta forma asegura la comunicación, el intercambio de ideas,el aprendizaje de la cultura, la ética y la moral.

“En general todos los materiales didácticos poseen un grado más o menos elaborado de los cuatro valores: funcional, experimental, de estructuración y de relación.

Otra característica es que casi todo el equipo es auto correctivo, de manera que ninguna tarea puede completarse incorrectamente sin que el niño se dé cuenta de ello por símismo. Una tarea realizada incorrectamente encontrará espacios vacíos o piezas que le sobren.

El niño realiza cosas por sí mismo desde el inicio al aprendizaje y observa las cosas que crecen (plantas, animales), abren su mente a la ciencia. Los colores, la pintura, papeles de diferentes texturas, objetos multiformes y las figuras geométricas de tres dimensiones las incitan a la expresióncreativa”
“Montessori School de Acapulco.” Montessori School .N.p., n.d. Web. 3 Nov. 2011




.
1.3 CARACTERISTICAS:
Los materiales didácticos deben ser seleccionados teniendo en cuenta el grupo de niños y niñas, los espacios disponibles y el desarrollo de las capacidades físicas, intelectuales, afectivas sociales y morales.

1.3.1.- SEGURIDAD: No tóxicos, con bordes redondeados, no cortantes, noingeribles, no peligrosos.

1.3.2.- SOLIDEZ: Que no se rompan fácilmente, sin que por ello dejen de ser manejables y accesibles.

1.3.3.- ADECUADOS: Que provoquen estímulos de acuerdo con el nivel de desarrollo real de los niños y niñas.

1.3.4.- ATRACTIVOS Y ESTIMULANTES: Que diviertan y proporcionen placer, posibilitando usos múltiples y juegos diversos.

1.3.5.- SUGESTIVOS: Que...