Educacion

Dirección General de Desarrollo Curricular
PRUEBA EN AULA DE LA CARTILLA DE EDUCACIÓN BÁSICA

Cartilla de
Educación Básica
Prueba en Aula
Estrategia General
Ciclo escolar 2011 -2012

S ecretaria de
E ducación Pública
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PRUEBA EN AULA DE LA CARTILLA DE EDUCACIÓN BÁSICA

Introducción
Evaluar para aprender es uno de los principiospedagógicos que establece el Plan de Estudios de
Educación Básica 2011. En él se menciona que la evaluación de los aprendizajes es el proceso que
permite obtener evidencias, elaborar juicios y brindar retroalimentación sobre los avances de los
estudiantes a lo largo de su formación; y el docente es el encargado de llevarlo a efecto, realiza ndo un
seguimiento, creando oportunidades de mejora y haciendo modificaciones en su práctica para f avorecer
el logro los aprendizajes.
Para lograr lo anterior, la Secretaría de Educación Pública, a través de la Subsecretaría de
Educación Básica (SEB), ha impulsado desde 2008, acciones encaminadas a que la información
que el docente obtenga mediante la observación y el registro sistemático de lo que los alumnos
hacen y dicen, constituya la evidenciade los conocimientos, habilidades y actitudes que se ponen
en juego cuando resuelven tareas o problemas. Esta información es la base a partir de la cual el
profesor puede valorar y tomar decisiones sobre el apoyo que requiere cada estudiante, pero
también es un referente fundamental para establecer comunicación con las madres, los padres y/o
tutores de los alumnos, a fin de acordar y emprenderacciones conjuntas que los ayuden a
continuar aprendiendo.
En este sentido y en el marco de las acciones de la RIEB en el ciclo escolar 2008 -2009, la
Dirección General de Desarrollo Curricular (DGDC) en coordinación con Dirección General de
Acreditación, Incorporación y Revalidación (DGAIR), realizó en un número reducido de escuelas
primarias, representativas de las modalidades y contextosde este nivel en todo el país, la prueba
en aula de un Reporte de Evaluación para obtener opiniones sobre la experiencia de los docentes
en el uso del mismo.
Lo expresado por los maestros participantes en esta prueba, sirvió de base para que la
DGDC, la DGAIR y el INEE, desarrollaran la Cartilla de Educación Básica , cuyos propósitos son:
ser un documento de evaluación funcional y pertinentepara los docentes y de información para
madres, padres o tutores y los propios alumnos; dar cuenta de los logros de estos últimos y
adicionalmente, en los niveles de primaria y secundaria, permitir el registro de observaciones y
recomendaciones para mejorar el desempeño escolar.
La puesta en marcha de esta Cartilla de Educación Básica, requiere -previo a su
generalización en el ciclo escolar2012 -2013- un proceso de prueba en aula que brinde

información sobre su implementación en 7 000 escuelas de educación básica, representativas de
la diversidad con la que operan estos planteles en todo el país. Para la educación preescolar y

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secundaria, la prueba se realizará en 1 000planteles, respectivamente; mientras que en la
educación primaria, se llevará a cabo en 5 000.
La opinión del personal docente y directivo que participe en este proceso hará posible
mejorar el contenido de la Cartilla de Educación Básica , por lo que la SEP, agradece su
disposición y la de sus autoridades educativas, por participar en este proceso que sin duda,
contribuirá a elevar la calidad dela educación básica.

Propósitos de la prueba en aula
Obtener, a partir de la experiencia de aplicación, la opinión de personal docente y
directivo de 7, 000 escuelas sobre la Cartilla de Educación Básica como documento de
evaluación, y sobre su uso y factibilidad para el registro sistemático de información de
cada alumna y alumno del grupo, a fin de tomar decisiones que permitan su...