Educacion

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO DE MATURÍN
SUBDIRECCIÓN DE DOCENCIA
PROGRAMA DE PROFESIONALIZACIÓN
EXTENSIÓN CIUDAD BOLÍVAR
FASE DE INTEGRACIÓN DOCENCIA ADMINISTRACIÓN

Ciudad Bolívar, octubre de 2012
ÍNDICE

| Pág. |
INTRODUCCION……………………………………………………………………… | |
¿Qué es un Proyecto deAula?...................................................................... | |
Importancia de Proyectos de Aula …………………………………… | |
Estructuración del proyecto de Aula…………………………….. | |
La Contextualización…………………………………… | |
Lo Metodológico………………………………………… | |
Lo Evaluativo…………………………………………... | |
¿Qué es un Proyecto Educativo Integral Comunitario PEIC……………….. | |
Importancia del Proyecto Educativo Integral Comunitario……. | |Fases del proyecto Educativo Integral Comunitario……………….. | |
Fase I. Diagnóstico Integral Participativo……………………….. | |
Fase II: Determinación y jerarquización de la situación, problemas o necesidad…………….…………………………….. | |
Fase III: Plan de Acción……………..………………………….. | |
Fase IV: Ejecución, Evaluación, Sistematización y Divulgación…………….……………………………………… | |
Cuadro Comparativo entreproyecto de Aula y Proyecto Educativo Integral Comunitario……………………………………………………………………. | |
CONCLUSIÓN…………………………………………………………………………. | |
BIBLIOGRAFÍA……………………………………………………………………… | |

INTRODUCCION

¿Qué es un Proyecto de Aula?

El proyecto de aula es una propuesta didáctica fundamentada en la solución de problemas, desde los procesos formativos, en el seno de la academia. Desglosemosesta definición:
Proyectar es lanzar hacia el infinito. Pensar un acto educativo desde el presente pero trasladando el pasado para posibilitar futuros. El proyecto se convierte en una guía. Es una acción intencionada. Es el puente entre el mundo de la vida y el mundo de la escuela.
El concepto de aula, se resignifica, en tanto se convierte en un espacio donde un grupo humano se encuentrapara establecer lazos de comunicación en torno a un conocimiento. El aula es lugar donde habita el conocimiento. Sea ella, el aula tradicional encerrada entre muros (que guardan secretos) o un laboratorio, un hospital, un teatro, una sala de cine, un consultorio, un aula inteligente, un aula abierta o hasta la misma calle.
El proyecto de aula posibilita las relaciones entre lo viejo y lo nuevo,lo conocido y lo desconocido, lo que fue y lo que será, entre el saber cotidiano y el saber científico. El sentido del proyecto de aula es curricularizar la experiencia cultural de la humanidad, de manera tal, que adquiera un sentido formativo con orientación específica.
El proyecto de aula es una propuesta didáctica. Etimológicamente la didáctica tiene como origen el verbo griego didaskein, quese utiliza tanto en activo, enseñar, como pasivo, aprender o ser enseñado, y también transitivo, en el sentido de aprender por sí mismo. La didáctica, desde tiempos remotos, cobija tanto los procesos de enseñar como los de aprender y los de auto aprendizaje.

Importancia del Proyecto de Aula

* Desarrolla la personalidad de los estudiantes.
* Permite a los estudiantes el desarrollode la capacidad de análisis para la resolución de problemas y para ubicar los recursos requeridos por el problema.
* Desarrolla el sentido de cooperación y solidaridad.
* Permite una mayor capacidad crítica y autocrítica.
* Desarrolla en los estudiantes una capacidad creadora.
* Fomenta en los estudiantes el espíritu investigativo y capacidad de observación. Refuerza laautoestima.

Estructuración del Proyecto de Aula

El proyecto de aula se estructuran en tres momentos: la contextualización, lo metodológico y lo evaluativo.

La Contextualización

En la contextualización, el primer momento, se estipula el problema, el objeto, el objetivo y los conocimientos. En lo metodológico se relaciona el método, el grupo y los medios. En lo evaluativo se certifica el...