Educacion

LA PEDAGOGIA Y EL ORDEN DEL SABER

Introducción

En este apartado abordaremos los diferentes conceptos epistemológicos, así como también revisaremos que están a favor y en contra de la ciencia que estudia la pedagogía, por otro lado se revisara mas a fondo los procesos de enseñanza y aprendizaje y por ultimo se analizaremos las disciplinas que existe entre la psicología, sociología con lapedagogía
La pedagogía

Ciencia que pertenece al campo de las ciencias sociales y humanas que tiene como objetivo la educación. Proporciona guías para planificar ejecutar y evaluar procesos de enseñanza y aprendizaje aprovechando las aportaciones e influencias de diversas ciencias. También comprende un conjunto de proposiciones teóricas y metodologiítas enfoques estrategias y técnicas quearticulan entorno al proceso educativo formal e informal. Su propósito es incorporar a los sujetos a un sociedad determinada que posee pautas culturales propias esto permite al ser humano a que desarrolle todas sus potencialidades
La pedagogía ¿arte o ciencia?
La pedagogía es ciencia y arte, ya que para poder se relacionan ambas, ciencia se sigue un  método por el cual se construye con serie depasos, técnicas para transmitir el conocimiento del educar hacia el educado para que esto se de, se basa en varias disciplinas que integran al ser humano y a su vez es  arte cuando se aplica el conocimiento es decir a la forma en la que se va desarrollando el proceso de enseñanza aprendizaje sobre todo en las estrategias  que utiliza el educador, para ir envolviendo a los educandos, como consideralas necesidades y estilos de aprendizaje ese momento se vuelve un arte para el docente y lleno de creatividad la cual se aplica en el grupo, y así ir desarrollando sus capacidades potenciales del niño que pueden ser internas o externas alo largo de la vida.
Análisis epistemológico del debate mexicano sobre el estatuto de la pedagogía a fines del siglo XIX

A finales del siglo XIX la pedagogía seencontraba en frente de un debate. La epistemología rechaza el modelo termino regional externa epistemológica de orientación filosófica con la orientación científica en filosófico por lo que se que da como un medio de todo entiende que la ni normativa, epistemología no es apriorista, ni general sino científico este se basa en un enfoque
Tres personajes destacados construyeron ideas que dieroncomo resultados trascendentales en el ámbito educativo y pedagógico una parte de esto esta dedicada al ámbito laboral profesional
Manuel Flores
Este personaje lo lleva acabo en un ejercicio genealógico. Muestra que la pedagogía como construcción conseptual arte de enseñar, lo plantean las prescripciones pedagógicas del conocimiento científico en elementos de educación, pedagogía, arte y ciencia.Luis Ruiz
Reconoce la distinción entre conocimiento científico y artístico. También plantea que la pedagogía es un arte científico ya que esta constituida por una serie de reglas que permiten identificar una división tricotomia que postula la existencia de la ciencia el arte y el arte científico
Enrique Rebsamen
En esta teoría se formo la psicología experimental y en esta etapa la pedagogíase elevo un poco de rango de verdadera ciencia define como la pedagogía es la ciencia y el arte de la educación
Estos personajes se preocupan por las cuestiones de formación del docente con mayor influencia de las elecciones teóricas
Las teorías de flores y Ruiz se convierten con un nuevo problema ya que terminan por ser opción sin futurota que no se someten al tribunal de la observación y laexperimentación
Confluencias interdisiplinares entre pedagogía, sociología, y psicología

La pedagogía con la sociología y la psicología se relacionan de manera directa, estas ciencias se centran en dar explicaciones en las conductas como en la atención, pensamientos, memoria e imaginación y sentimientos en este sentido se involucra directamente con la pedagogía que se encarga de valorar la...