Educacion

Educación (1894-1902)
No se había podido combatir con el analfabetismo existente en la república. El censo oficial de 1895, a este aspecto, arrojó datos desoladores: de los 12.631,558 habitantes,10.445,620 no sabían leer ni escribir, y 328,007solo sabían mal leer.
El decreto de 19 de mayo de 1896 y una concienzuda reorganización integral de la enseñanza. A lo largo de los teres primeroslustros de la fecunda gestión administrativa de Baranda, se había ido integrando el sistema el sistema de la República.
El 3 de junio de 1896 fue promulgado un decreto en el que se reglamentó (en apoyodel decreto del 19 de mayo de 1896) que es oficial la instrucción primaria elemental en el distrito y territorios federales dependería exclusivamente del ejecutivo de la unión; que la instrucciónprimaria superior se enseñaría como enseñanza media, entre primaria elemental y la preparatoria, y de instrucción primaria, a fin de que ésta se difundiese y pudiera ser atendida con uniformidad, bajo unmismo plan científico y administrativo.
La ley de 15 de septiembre de 1897 se reforma el plan de enseñanza de la escuela nacional de ingenieros. Dicha ley redactada con las sensatas recomendaciones dedon Leonardo Fernández, se crea la carrera de ingeniero electricista; se modifica los procedimientos del aprendizaje intensificado las prácticas de laboratorio, y se incorporan, bien que de manerainsipiente, los trabajos de investigación.
La ley del 30 de septiembre de 1897se ocupa de la escuela nacional de jurisprudencia. La comisión designada para elaborar el plan de estudios, estuvo integradapor don Jacinto Pallares, don Tomás Reyes Rentera y don Miguel Macedo, por desgracia, las ideas renovadoras de este último, como la de introducir el estudio de la sociología y la de dar otroordenamiento a las asignaturas no fueron aceptadas.
En 1899 existían en la república 20 escuelas de jurisprudencia; algunas de ellas contaban con la carrera de notario. En 1899, la sola escuela de Bellas...