Educacion

Unidad Didáctica en el área de Inglés: “Daily routines”


A.- Resumen. En el presente artículo, introducimos una unidad didáctica con la cual trabajar las rutinas que todos y todas realizamos a diario así como las expresiones horarias y temporales dentro del área de Inglés.

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B.- Nivel del alumnado al que va dirigida la unidad didáctica. La unidad didáctica va dirigida a alumnos y alumnas del Tercer Ciclo de Educación Primaria, más concretamente de 5º Curso.

C.- Temporalización. La unidad didáctica que aquí exponemos se puede desarrollar en 5 sesiones de una hora de duración cada una de ellas, tomando siempre esta temporalización de forma flexible,pudiéndose alargar o acortar en el tiempo en relación a las dificultades o logros que encontremos en su aplicación práctica en el aula.

D.- Justificación. En nuestra unidad didáctica introducimos actividades con las cuales pretendemos conseguir que el alumnado no sólo aprenda la lengua inglesa, en este caso el vocabulario relacionado con las rutinas diarias y algunas estructuras lingüísticas básicascomo las de expresar las horas en inglés, sino que aprenda a comunicarse con ella incentivando en todo momento los intercambios lingüísticos reales y simulados en el aula y relacionados con sus intereses más cercanos.

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E.- Objetivos.

Objetivos generales • Comprenderinformaciones generales y específicas en textos orales y escritos producidos en situaciones de Comunicación. • Producir textos orales y escritos en lengua inglesa, que sean breves y sencillos, dentro de situaciones de Comunicación reales o simuladas. • Usar oralmente la lengua inglesa en el aula para comunicarse con los demás (compañeros/as y maestro/a). • Mostrar actitudes abiertas de comprensióny respeto hacia otra lengua distinta a la materna, hacia sus hablantes y su cultura.

Objetivos didácticos
•

Expresar oralmente las rutinas diarias propias y ajenas.

• Producir breves textos escritos relacionados con las rutinas diarias usando la lengua inglesa. • Comprender textos orales y escritos sencillos sobre las rutinas diarias de otras personas. • Expresar oralmente y por escritolas horas en lengua inglesa. • Repasar las partes del cuerpo y los días de la semana.

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F.- Contenidos. Conceptos • Vocabulario: días de la semana, partes del cuerpo y acciones de las rutinas diarias.
•

Estructuras lingüísticas: presente simple, las horas.Procedimientos
•

Entender sencillos mensajes orales y escritos en lengua inglesa.

• Producir mensajes breves tanto orales como escritos usando la lengua inglesa. • Participar en los intercambios comunicativos de aula.

Actitudes • Comprender la importancia de la Comunicación usando la lengua inglesa. • Mostrar respeto, curiosidad, gusto y sensibilidad hacia el uso de la lengua inglesa.

G.-Criterios de evaluación. • Producir breves textos tanto orales como escritos relacionados con los contenidos aprendidos en la presente propuesta didáctica. • Extraer el sentido global de textos orales y escritos sencillos. • Participar en intercambios comunicativos orales sencillos. • Mostrar respeto y gusto por el uso de la lengua inglesa.
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H.- Metodología. La metodología a usar en nuestra unidad didáctica se caracteriza por tener como ejes fundamentales los siguientes principios pedagógicos: • Fomentar la motivación, la imaginación y la participación. • Partir del nivel de desarrollo del alumnado. • Promover el aprendizaje significativo.
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Asegurar un...