Educacion
Páginas: 21 (5199 palabras)
Publicado: 7 de enero de 2013
OCTAVO NÚMERO Mayo ‐ Agosto 2011
Revista Electrónica del Centro de Estudios en Administración Pública de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales, Universidad Nacional Autónoma de México
MENCIÓN ESPECIAL
La educación como medio para disminuir la pobreza
Sandra Silvia Aldana Esquivel *
Abstract La autora aborda el problema de la educación como unode los principales factores que permiten elevar el crecimiento económico de un país y, por ende, disminuir las situaciones de pobreza. Explica que si el presupuesto público es usado eficiente y eficazmente en el ámbito educativo, favorecerá a los grupos que padecen la carencia de oportunidades. Asimismo, plantea que al atender la formación educativa podrán satisfacerse con mayor éxito lasnecesidades humanas básicas. Palabras clave
Estado, pobreza, justicia social, desarrollo humano, gasto público, desigualdad.
1. Introducción
El presente ensayo busca brindar los elementos básicos para interpretar la relación que existe entre el desarrollo, la educación y las oportunidades que ésta genera para salir de la pobreza, la cual representa un problema de importancia mundial, ya quetrasciende fronteras y por ende trae consecuencias de tipo global.
*
Alumna de la Licenciatura en Ciencias Políticas y Administración Pública de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) y ganadora de una Mención Especial en el Segundo Concurso de Ensayo sobre Administración Pública “Pedro G. Zorrilla Martínez”, que organiza elCentro de Estudios en Administración Pública de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales de la UNAM
No. 8. MAYOAGOSTO 2011. FCPyS, UNAM. http://ciid.politicas.unam.mx/encrucijadaCEAP
Página 1
ENCRUCIJADA REVISTA ELECTRÓNICA DEL CENTRO DE ESTUDIOS EN ADMINISTRACIÓN PÚBLICA
Sandra Silvia Aldana Esquivel - La educación como medio para disminuir la pobreza
El acceso alos servicios públicos tales como la educación y la salud constituye un eje fundamental para la superación de la pobreza: “tal carencia tendría en este caso un efecto destructivo de pérdida de la humanidad del afectado a partir del cual puede decirse que sus condiciones de vida son infrahumanas” (Martínez de Pisón, 1998:166). Pero ¿a qué llamamos necesidades humanas?, ¿son éstas la base para undesarrollo humano integral? No hay servicios sociales sin la delimitación de aquellas necesidades que hay que satisfacer (Martínez de Pisón, 1998:159). La satisfacción de las necesidades humanas constituye un elemento básico para el desarrollo de la sociedad: “se trata de cubrir necesidades humanas concretas cuya carencia deja rasgos visibles en la actitud, en la personalidad, en la vida material delos humanos” (Martínez de Pisón, 1998:160). Actualmente existe una visión más amplia hacia lo que se refieren las necesidades humanas. Se trata de aquellos recursos tangibles o intangibles con los que debe contar el ser humano para su perfecto desarrollo. La teoría de las necesidades humanas de Maslow (1991) establece una pirámide divida por niveles; los primeros cuatro se refieren a lasnecesidades de sobrevivencia del individuo, mientras que la última se refiere a la autorrealización del mismo.
Figura 1 Pirámide de las necesidades humanas de Maslow
Fuente: Maslow, 1991:88.
No. 8. MAYOAGOSTO 2011. FCPyS, UNAM. http://ciid.politicas.unam.mx/encrucijadaCEAP
Página 2
ENCRUCIJADA REVISTA ELECTRÓNICA DEL CENTRO DE ESTUDIOS EN ADMINISTRACIÓN PÚBLICA
SandraSilvia Aldana Esquivel - La educación como medio para disminuir la pobreza
Es importante destacar que las primeras necesidades pueden ser cubiertas por el propio individuo, siempre y cuando cuente con las oportunidades necesarias para ello, esto es, con seguridad alimentaria, patrimonial y de capacidades: “cuanto más superior es la necesidad menos imperiosa es para la supervivencia, más tiempo se...
Revista Electrónica del Centro de Estudios en Administración Pública de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales, Universidad Nacional Autónoma de México
MENCIÓN ESPECIAL
La educación como medio para disminuir la pobreza
Sandra Silvia Aldana Esquivel *
Abstract La autora aborda el problema de la educación como unode los principales factores que permiten elevar el crecimiento económico de un país y, por ende, disminuir las situaciones de pobreza. Explica que si el presupuesto público es usado eficiente y eficazmente en el ámbito educativo, favorecerá a los grupos que padecen la carencia de oportunidades. Asimismo, plantea que al atender la formación educativa podrán satisfacerse con mayor éxito lasnecesidades humanas básicas. Palabras clave
Estado, pobreza, justicia social, desarrollo humano, gasto público, desigualdad.
1. Introducción
El presente ensayo busca brindar los elementos básicos para interpretar la relación que existe entre el desarrollo, la educación y las oportunidades que ésta genera para salir de la pobreza, la cual representa un problema de importancia mundial, ya quetrasciende fronteras y por ende trae consecuencias de tipo global.
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Alumna de la Licenciatura en Ciencias Políticas y Administración Pública de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) y ganadora de una Mención Especial en el Segundo Concurso de Ensayo sobre Administración Pública “Pedro G. Zorrilla Martínez”, que organiza elCentro de Estudios en Administración Pública de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales de la UNAM
No. 8. MAYOAGOSTO 2011. FCPyS, UNAM. http://ciid.politicas.unam.mx/encrucijadaCEAP
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ENCRUCIJADA REVISTA ELECTRÓNICA DEL CENTRO DE ESTUDIOS EN ADMINISTRACIÓN PÚBLICA
Sandra Silvia Aldana Esquivel - La educación como medio para disminuir la pobreza
El acceso alos servicios públicos tales como la educación y la salud constituye un eje fundamental para la superación de la pobreza: “tal carencia tendría en este caso un efecto destructivo de pérdida de la humanidad del afectado a partir del cual puede decirse que sus condiciones de vida son infrahumanas” (Martínez de Pisón, 1998:166). Pero ¿a qué llamamos necesidades humanas?, ¿son éstas la base para undesarrollo humano integral? No hay servicios sociales sin la delimitación de aquellas necesidades que hay que satisfacer (Martínez de Pisón, 1998:159). La satisfacción de las necesidades humanas constituye un elemento básico para el desarrollo de la sociedad: “se trata de cubrir necesidades humanas concretas cuya carencia deja rasgos visibles en la actitud, en la personalidad, en la vida material delos humanos” (Martínez de Pisón, 1998:160). Actualmente existe una visión más amplia hacia lo que se refieren las necesidades humanas. Se trata de aquellos recursos tangibles o intangibles con los que debe contar el ser humano para su perfecto desarrollo. La teoría de las necesidades humanas de Maslow (1991) establece una pirámide divida por niveles; los primeros cuatro se refieren a lasnecesidades de sobrevivencia del individuo, mientras que la última se refiere a la autorrealización del mismo.
Figura 1 Pirámide de las necesidades humanas de Maslow
Fuente: Maslow, 1991:88.
No. 8. MAYOAGOSTO 2011. FCPyS, UNAM. http://ciid.politicas.unam.mx/encrucijadaCEAP
Página 2
ENCRUCIJADA REVISTA ELECTRÓNICA DEL CENTRO DE ESTUDIOS EN ADMINISTRACIÓN PÚBLICA
SandraSilvia Aldana Esquivel - La educación como medio para disminuir la pobreza
Es importante destacar que las primeras necesidades pueden ser cubiertas por el propio individuo, siempre y cuando cuente con las oportunidades necesarias para ello, esto es, con seguridad alimentaria, patrimonial y de capacidades: “cuanto más superior es la necesidad menos imperiosa es para la supervivencia, más tiempo se...
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