Educacion
Páginas: 3 (544 palabras)
Publicado: 19 de febrero de 2013
EL ROL DEL MAESTRO Y LA MAESTRA DE 3 A 6 AÑOS
Los docentes juegan un papel de suma importancia en el desempeño escolar de sus alumnos. Actualmente se concibe al educador como un enlace,como un mediador entre el aprendizaje y sus alumnos. Los docentes de preprimaria juegan este rol con mayor responsabilidad que los del nivel primario o secundario. Tienen a su cargo las primerasexperiencias que tendrán el niño o niña como alumnos en una escuela.
La responsabilidad del docente de preprimaria se centra en su organización y conocimiento de cómo el niño aprende y sedesarrolla. Los primeros seis años de vida proporcionan al niño y niña todas las herramientas que utilizarán a su manera, más adelante para el aprendizaje formal de la primaria y luego de la secundaria.Spitzer (1978-137) indica que “El gran maestro de los niños pequeños es el adulto que les provee un medio fértil, a la vez que organizado, para explorar”. Este medio fértil hace referenciaal ambiente preparado que propone María Montessori como medio organizado de enseñanza aprendizaje. Hace referencia también al aprovechamiento máximo que hace el docente de los recursos, aunque seanescasos, que están a su alcance. El ambiente organizado no sólo provee de experiencias sino que ayuda a los niños y niñas a organizarse y trabajar en forma amena y responsable dentro del aula y fuerade ella.
Una de las cualidades del docente de preprimaria es su habilidad para inventar actividades, sin embargo éstas deben seguir ciertos lineamientos para asegurar que se presenten al niñode la manera más adecuada y adaptada a sus necesidades.
A continuación encuentra una serie de recomendaciones útiles:
1. Comience con actividades simples que el alumno pueda realizar. Esimportante que el alumno experimente éxito en lo que realiza.
2. Realice actividades donde los alumnos puedan explorar y experimentar todo lo que quiera. No es conveniente ponerlos a hacer...
Los docentes juegan un papel de suma importancia en el desempeño escolar de sus alumnos. Actualmente se concibe al educador como un enlace,como un mediador entre el aprendizaje y sus alumnos. Los docentes de preprimaria juegan este rol con mayor responsabilidad que los del nivel primario o secundario. Tienen a su cargo las primerasexperiencias que tendrán el niño o niña como alumnos en una escuela.
La responsabilidad del docente de preprimaria se centra en su organización y conocimiento de cómo el niño aprende y sedesarrolla. Los primeros seis años de vida proporcionan al niño y niña todas las herramientas que utilizarán a su manera, más adelante para el aprendizaje formal de la primaria y luego de la secundaria.Spitzer (1978-137) indica que “El gran maestro de los niños pequeños es el adulto que les provee un medio fértil, a la vez que organizado, para explorar”. Este medio fértil hace referenciaal ambiente preparado que propone María Montessori como medio organizado de enseñanza aprendizaje. Hace referencia también al aprovechamiento máximo que hace el docente de los recursos, aunque seanescasos, que están a su alcance. El ambiente organizado no sólo provee de experiencias sino que ayuda a los niños y niñas a organizarse y trabajar en forma amena y responsable dentro del aula y fuerade ella.
Una de las cualidades del docente de preprimaria es su habilidad para inventar actividades, sin embargo éstas deben seguir ciertos lineamientos para asegurar que se presenten al niñode la manera más adecuada y adaptada a sus necesidades.
A continuación encuentra una serie de recomendaciones útiles:
1. Comience con actividades simples que el alumno pueda realizar. Esimportante que el alumno experimente éxito en lo que realiza.
2. Realice actividades donde los alumnos puedan explorar y experimentar todo lo que quiera. No es conveniente ponerlos a hacer...
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