Educacion

Juegos para entrenar la coordinación óculo-manual o visomanual:

1.- Pelota descubierta:
Los jugadores se colocan en dos grupos de 8 a 10 jugadores cada uno, con una pelota en cada grupo.
Los jugadores se colocan en fila india, detrás de la línea de salida. Enfrente y a una distancia que depende de la fuerza que tienen los jugadores para lanzar la pelota, se sitúa en una segunda línea. Ala señal, el jugador situado en primer lugar sale corriendo con la pelota en la mano y al llegar a la segunda línea lanza la pelota, al siguiente de los jugadores de su equipo. Este después lo lanzará al siguiente. Finaliza el juego cuando todos han pasado la segunda línea.
2.- Los números:
Los jugadores se numeran y forman un círculo. Un jugador designado se sitúa en el centro del círculo ylanza la pelota al aire y dice un número, el que le corresponda debe de coger la pelota antes de que ésta toque el suelo.
3.- Batallas de pelotas:
Dividir la clase en dos grupos, separados por una línea central, y cada grupo con el mismo número de pelotas.
A la voz del profesor, cada grupo intentará tener el menor número de pelotas en su espacio, enviándolas al campo contrario rodando por elsuelo y lanzadas con las manos.
4.- Chinitas:
Es un juego de mucha habilidad y rapidez. Se colocan seis chinas en el suelo y el objetivo del juego es recogerlas de distintas formas. Se toma la primera china del suelo con la mano de manera normal, para recoger la segunda es necesario lanzar la primera al aire y antes de que caiga coger la segunda. Después la tercera y así sucesivamente, hasta cogerlas chinas en la mano.
Una variante puede ser tirar una china al aire y coger dos.
5.- Lanzar y tomar:
Se coloca una cuerda a una altura de dos metros aproximadamente, y todos los jugadores se colocan a un lado con una pelota en las manos.
El juego consiste en lanzar la pelota al aire a un lado de la cuerda y tomarla en el otro. Al jugador que se le cae la pelota se le da un punto. Si espor equipos gana el equipo que menos puntos consigue.

6.- Tiro al aro:
Por equipos se colocan en hileras, el primero de cada equipo con un balón en las manos y delante de un aro a unos 3-4 metros de distancia.
Tira el balón al aro y si da dentro se le anota un punto. Gana el equipo que primero consigue 20 puntos.
7.- Vamos de pesca:
Se distribuyen por las sala tantas botellas o pelotascomo niños hay en la clase menos una. Los niños correrán desplazándose por entre las botellas. Al hacer el profesor una determinada señal los niños tratan de coger una botella.
El niño que no coge ninguna botella o pelota se anota un punto.
8.- El ratón y el gato:
Los jugadores forman un circulo y uno permanece dentro del círculo, los que forman el circulo se pasan la pelota sin que el delcentro consiga coger la pelota, una vez que coge la pelota el que la haya perdido pasa al centro y el del centro ocupa su lugar.
9.- Meta desconocida:
El profesor indica una distancia. Los alumnos corren y se detienen cuando creen que han corrido la distancia indicada, quedándose parados en ese punto. Posteriormente se realiza la medición.
Gana quien más se aproxime a la distancia.

Juegos delanzamientos y recepciones.

1. Achique de balones.
Tipo de juego: Habilidades básicas: lanzamientos y recepciones.
Efectos del juego: Ser capaz de lanzar objetos de diferentes tamaños y formas en distintas situaciones.
Nivel requerido: 1.
Nº de participantes: Grupo numeroso.
Material necesario: Balones, aros, cuerdas.
Desarrollo del juego: Se reparte el material por el espacio. A laseñal cada alumno coge el objeto que quiera y lo lanza y lo recoge al caer. No se puede recoger varios objetos a la vez, tampoco coger objetos antes de la señal. Podríamos realizarlo y que lo recoja un compañero.
2. El aro canasta.
Tipo de juego: Habilidades básicas: lanzamientos y recepciones.
Efectos del juego: Mejorar los lanzamientos de precisión.
Nivel requerido: 1.
Nº de participantes:...