Educación ambiental

Colegio de estudios de posgrado de la ciudad de México

Plantel Cuernavaca

Maestría en docencia y administración de la educación superior

Materia: Introducción al pensamiento histórico-filosófico de la educación

Profesor: Mtro. Juan Manuel Cabrera Rodríguez

ENSAYO

EDUCACIÓN AMBIENTAL Y FILOSOFÍA

Biol. Mario Gerardo Pérez PérezObservaciones:____________________________________________________________

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Cuernavaca, Morelos a 17 de octubre de 2009

EDUCACIÓN AMBIENTAL Y FILOSOFÍA

Hoy en día somosbombardeados sobre cómo cuidar nuestro medio ambiente a través de los diferentes medios de comunicación, sin embargo no estamos conscientes aún de la problemática que esto implica, para algunos no existe tal problema, a otros no les importa en lo absoluto y otros aunque sabemos que existe no hacemos nada al respecto, ¿pero de qué problema estamos hablando? Obviamente sabemos la respuesta, estamoshablando de la contaminación y sus efectos en todos y cada uno de nosotros.

Desde hace más de 3 décadas se han realizado diferentes estudios sobre como las actividades humanas han venido cambiando a nuestro medio ambiente. Hoy en día toda esta información está a nuestro alcance y aún no despertamos ante tal problemática (SEMARNAT, 2007).

Estamos viviendo los efectos de la contaminación en cadarincón del planeta, cada vez más, dejamos que nuestra falta de conciencia nos robe lo más preciado que tenemos, por lo que es importante hacer realmente algo al respecto.

Efecto invernadero, lluvia ácida, calentamiento global, inundaciones, el fenómeno del niño y de la niña, contaminación de aire, tierra y agua, incendios y talas forestales, sequías, etc., no nos dice nada, puesto que no loentendemos del todo, creemos que estas palabras sólo forman parte de los libros de texto, revistas, periódicos, políticos y personajes televisivos que hablan día a día de cómo nuestro planeta cambia porque todos contaminamos.

Es verdad que hay programas realizados por las autoridades que nos gobiernan para resarcir los efectos de la contaminación, por ejemplo, el programa “hoy no circula”, laverificación vehicular, normas para los desechos industriales, rellenos sanitarios, reciclaje, entre otros (Hurtado, M, y Guadarrama C., 2008). Pero en realidad nadie nos educa para llevarlos al pie de la letra.

Cada día escuchamos sobre nuevas enfermedades, desastres naturales, extinción de especies y pérdida de nuestros recursos naturales. Todos estos problemas los podemos traducir como la faltade una educación ambiental real.

Muchos países realizan grandes esfuerzos por mejorar la calidad de vida de sus habitantes por medio de este tipo de educación y han obtenido grandes resultados aprovechando la basura como nosotros la llamamos para obtener beneficios alternos a sus recursos naturales, tales como, materias primas para nuevos productos y generación de energía no contaminante(Costanza, R. et. al.1997) Claro está que estos países cuentan con los recursos monetarios necesarios para implementar estos programas a gran escala y apuestan firmemente en este tipo de educación, es importante señalar que no están resolviendo el problema del planeta pero nos muestran que este tipo de medidas si son viables.

Ahora bien, aunque en nuestro país ya se han implementado dichos modelos,aún no vemos grandes resultados, puesto que la mayoría de estos están siendo apenas un experimento, además se debe luchar ante otros problemas como la corrupción y el poder que se anteponen a los beneficios de la mayoría.

Podemos observar en nuestra propia comunidad como las leyes y normas ambientales no son cumplidas por nuestros gobernantes e inclusive por nosotros mismos y de manera...