Educación ambiental

AGRADECIMIENTO

Damos gracias a Dios todopoderoso por haber guiado y cuidado nuestro camino, fortaleciendo nuestro espíritu para poder finalizar nuestro protocolo de investigación sin ningún tropiezo, dándonos sabiduría y salud.
A nuestros padres, quienes se han esforzado y puesto todo su empeño para que pudiéramos lograr nuestro objetivo, así como también a todas las personas e institucionesque contribuyeron a la grata finalización de nuestra investigación.
Nuestro asesor: Licda. Rocío de Linares por su comprensión, apoyo y orientación para realizar este proyecto.

CONTENIDO

INTRODUCCIÓN i
I. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 1
1.1 DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA 1
1.2 ENUNCIADO DEL PROBLEMA 2
1.3 JUSTIFICACIÓN DEL PROBLEMA 2
1.4 DELIMITACION TEMPORAL – ESPACIAL – SOCIAL 31.4.1 Delimitación temporal 3
1.4.2 Delimitación Espacial 3
1.4.3 Delimitación social 3
1.5 FORMULACION DE OBJETIVOS 4
1.5.1 Objetivo General 4
1.5.2. Objetivos Específicos 4
1.6 ALCANCES Y LIMITACIONES 5
1.6.1 Alcances 5
1.6.2 Limitaciones 5
II. MARCO DE REFERENCIA 6
1. Generalidades del tema 7
1.1 ¿Qué es el ambiente? 7
1.2 ¿Qué es la contaminación? 7
1.3 ¿Cómo secontrola la contaminación? 8
2. Contaminación en El Salvador 8
3. Residuos sólidos 10
3.1 Tipos de residuos 10
3.2 Residuos sólidos municipales 11
3.2.1 Residuos sólidos municipales y los terrenos de rellenado 12
3.3 Impacto ambiental asociado a los desechos sólidos 12
3.4 Tratamiento de los residuos sólidos municipales 13
3.5 Métodos específicos de tratamiento de los residuos 15
3.5.1Regeneración, reciclaje y compostaje 15
3.6 Modelo de gestión de los residuos sólidos municipales 16
3.7 Ciclo integral del manejo de los desechos sólidos 18
4. Educación ambiental 21
4.1 Educación y comunicación con énfasis en los contenidos 24
4.2 Educación y comunicación con énfasis en los efectos 24
4.3 Educación y comunicación con énfasis en los procesos 25
5. Situación de laeducación ambiental en El Salvador 26
6. Principios de la política de Educación ambiental 28
7. Ámbitos en que se desarrolla la Educación Ambiental. 30
7.1 Educación Ambiental formal. 30
7.1.1Lineamientos de la educación ambiental formal 30
7.1.2 Educación ambiental no formal. 33
7.1.3 Educación ambiental informal 34
8. Divulgación y Evaluación de la Política Nacional de EducaciónAmbiental (PNEA) 36
9. Leyes de protección del medio ambiente 36
9.1 Ministerio de Medio Ambiente y Recursos Naturales 37
9.2 Cambios a la reforma para crear una Universidad verde “U verde” 38
9.2.1 Reforma de la Ley General de Educación. 38
9.2.2 Reforma de la ley de Educación Superior 38
9.3 Proyección Social 39
10. La educación ambiental y las Universidades privadas en El Salvador39
10.1 La ecología, su importancia y el papel de la universidad. 41
10.2 Proyectos ecológicos: Promoviendo mentes ecológicas 42
10.3 Tips para la preservación 43
11. Proceso de educación ambiental en la Universidad Francisco Gavidia (UFG) 43
11.2 Fases del proyecto 44
12. Proceso de educación ambiental en la Universidad Centroamericana José Simeón Cañas (UCA) 46
12.1 Factores quemotivan a la realización del proyecto de reciclaje en la Universidad Centroamericana José Simeón Cañas 46
13. Intervención de las alcaldías en los procesos de educación ambiental 48
13.1 Intervención de la alcaldía de San Salvador en el proceso de educación ambiental 50
13.2 Intervención de la alcaldía de Antiguo Cuscatlán en el proceso de educación ambiental 52
14. Glosario 53
III.FORMULACION DE HIPOTESIS 54
3.1 Hipótesis General 54
3.2 Hipótesis especificas 54
3.3 Operacionalización de hipótesis y variables 56
3.4 Matriz de congruencia 57
IV. METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION 60
4.1 Diseño De La Investigación 60
4.1.1 Tipo De Estudio 60
4.1.2. Objeto y sujeto de investigación 60
4.1.2.1 Objeto 60
4.1.2.2 Sujeto 61
4.2 Población y Muestra 61
4.2.1...