Educación Ambiental

Educación ambiental: un
análisis crítico de su
evolución hasta la
actualidad
Enfrentar la problemática de la capacitación ambiental desde la
comunidad, es hoy en día un reto de muchas personas e instituciones
en muchas partes del mundo, sobre todo si esa capacitación
tiene como idea la integración de todos los componentes de la
comunidad. Esto, en el contexto cubano, es un verdadero reto,aunque dadas las condiciones de nuestro país socialista se hace un
poco más ¨fácil¨ el trabajo.
Por ello, este trabajo tiene como objetivo: reflexionar sobre la
necesidad de capacitar a los ciudadanos en la problemática
ambiental, para de este modo dar respuesta a sus complejos
problemas, y mediante la intervención o desarrollo de un plan de
acción alcanzar un mejoramiento ambiental yhumano en correspondencia
con nuestros antecedentes y tradiciones de cultura.
Y ¿qué se quiere con este proceso educativo desde la comunidad?
Que la población cuente con los elementos para que maneje sus
propios recursos medioambientales, reoriente y fortalezca la educación
hacia el desarrollo sostenible, desarrollando las actividades
de manera armónica, sistemática y coherente, incorporando atodos los organismos e instituciones gubernamentales de la comunidad,
organizaciones sociales ahí presentes, y en general a toda la
población.
Y además, ampliar el desarrollo de las actividades de educación
ambiental, que conlleven la participación comunitaria y el incre40
mento de la concientización de los ciudadanos sobre el desarrollo
sostenible, utilizando creadoramente la experienciaparticipativa
acumulada por el proyecto social cubano.
Los temas ambientales han sido analizados a lo largo de la historia
en los límites de los sistemas naturales, económicos y sociales, y
por lo general, no son tratados a partir de su verdadera causa, y es
por eso que aparecen los conflictos por los recursos y sus usos
entre las diferentes entidades. Por tal motivo, este trabajo explica
elmodo de capacitar política y ambientalmente a las instituciones,
organizaciones, grupos, en fin, a la población, con el propósito de
equilibrar un poco los impactos ambientales con los deseos o
necesidades humanas, y las necesidades del ecosistema en sí
mismo.
Para comenzar, hacemos una explicación de cómo se ha tratado
el tema hasta la contemporaneidad, enfocando las coyunturas mássignificativas en la vida del ser humano.
El hombre apareció tardíamente en la historia de la tierra, pero ha
sido capaz de modificar su medio ambiente con sus actividades, y
gracias a sus peculiares capacidades mentales y físicas, logró
escapar a las contradicciones medioambientales que limitaban a
otras especies, y alterar el medio ambiente para adaptarlo a sus
necesidades.
Aunque los primeroshumanos, sin duda, vivieron más o menos en
armonía con el medio ambiente como los demás animales, su
alejamiento de la vida salvaje comenzó en la prehistoria con la
Revolución agrícola. La capacidad de usar y controlar el fuego les
permitió modificar y eliminar la vegetación natural, y la domesticación
y pastoreo de animales herbívoras llevó al sobrepastoreo y a
la erosión del suelo.
Elcultivo de plantas condujo también a la destrucción de la
vegetación natural para hacer hueco a las cosechas, y la demanda
de leña provocó la tala indiscriminada de los bosques.
Luego, el desarrollo mental propició la introducción de las
tecnologías para la producción, entre ellas: arpones con púa, el arco
y las flechas, las lámparas de aceite animal, y las agujas de hueso
para fabricarrecipientes y ropa, lo que sin dudas provocó cambios
en el medio ambiente.
Con la práctica de la agricultura que comenzó 10 000 años atrás
y que dejaron huellas desde Asia hasta México, las comunidades
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agrícolas construyeron edificaciones de piedra, barcos, balsas de
madera y carros de dos ruedas también desarrollaron un arado
primitivo.
Mucho después, al transcurrir los años y con los...